据可靠消息透露，去年国家招收飞行员，某市一所中学360多名适龄应招的青年学生中，因视力差被淘汰的占90％。不了解学生视力现状的人，听到这种消息可能还会不相信：现在的学生生活条件好，营养丰富，怎么会出现这种情况呢?其实，我从前年初中毕业的姐姐那里早就得知了这种情况。姐姐告诉我，毕业体检那回，她最担心的就是视力，结果，她的视力果然很差。不过，她并不太难受，因为同学中视力真正达标的寥寥无几。
    那么这是不是个别学校的情况呢?我又特地走访了我们县内外的城区、农村初中各两所，这些学校卫生室的视力记载簿上都记载着该校每一个在籍学生的视力数据，四校的视力达标率分别为18．4％、12．6％、15．2％和10．8％。看来，中学生视力差是一个较普遍的问题了。校园传出了警号!
    青少年学生普遍视力差，原因何在呢?先天不足吗?专家说，只有千分之二。有人归罪于电视和用眼的卫生习惯，这也不无道理。大家来看看我们中学生的学习负担吧：时间上，他们披着星星上学，戴着月亮回家，晚上还得开夜车；作业上，做完了语(文)数(学)外(语)，还有(物)理化(学)政(治)，，老师的完成了，还有家长“追加”的；考试上，以前是只有期中、期末考试，现在还别出心裁地加上“月考”和抽测……，为了教学质量，为了升学率，学校、家长、书本、考试从四面八方轮番向学生压来，学生应接不暇，眼睛处在长期持续的紧张状态中，视力怎么能不下降呢?
    为了减轻学生负担，党和国家领导人已三令五申，并且提出以素质教育取代“应试教育”，各级教育行政部门也加强了管理和督查。但是。学生的重负问题现在仍然没有得到根本解决，在有些地方还变本加厉，愈演愈烈。
    学生的过重负担一日减不下来，他们的视力就一日提不上去。学生的视力差，不仅影响他本人的继续学习、生活和工作，而且长此以往，还会影响国家。你看，如果飞行员也难找，如何加强空军呢?如何加强国防呢?
    书要读，教学质量要提高，学生视力要保护好。为了孩子的一生，为了国家民族的前途，校长们，老师们，家长们，你们是孩子们的直接教育者和管理者，你们怎么办?真心实意地实施素质教育吧，不要再做出好心却误人子弟、贻害国家的事了!
    全社会怎么办?县乡级政府怎么办?转变人才观念，不要再向中学施加升学压力。
    从中学生视力差，我仿佛听到了中学校园的警号，我不禁感到痛心而想到了这一切。
点评：
    要写好这篇文章，除了同样要把握好上篇“提示”中讲到的两点外，这里再深入提示如下两条：第一，这类文章具有很强的针对性。不管题材是什么，从怎样的角度提起话题，文章都是针对现实中的某一现象或问题加以说明和议论的，有的还是热点问题。经常写这类文章，能引导我们关心时事，关心社会。第二，写这类文章要学会全面看问题，并善于从现象中抽象概括出其本质。文章开头往往仅从一件事或一个现象开始，但接下来都不能停留在这件事上，而是要由此及彼，再继续由点到面地提出多件同类的事，由个别推到一般，证明这是普遍的，而不是孤立的。这就是全面地看问题。而至此还只是摆出了“果”。产生这种“果”的背后的原因是什么呢?文章接着就要逆向去追究分析“因”。这个过程就是从现象到本质的过程。以上为中心论点的提出也蓄足了势，备好了充足的依据，但这时还得防止就事论事，要进一步进行抽象概括，从普遍存在的同类事件或现象中抽象出最本质的东西，这才能形成中心论点。这一条提示事关我们写好这一类文章的思想方法，思路过程，是本质，是精髓，写本篇文章适用，写本单元的每篇文章都适用，一定要学会这样去思考。去构思。