导读：本文拟题巧妙，妙就妙在一个“学”字。蒲公英先后向雄鹰、蝴蝶、风学飞，在讲这些故事时，很自然地介绍了鸟、昆虫、植物种子的飞行知识。这样把知识融进故事中，既有趣，又实用。科学童话是以故事为主还是以知识为主?读了这个故事，我们体会到，只有把知识融进故事，小朋友才爱读。
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蒲公英学飞
陈燕
    有一朵蒲公英长大了，妈妈就送给他一把雪白雪白的小伞。
    妈妈说：“去飞吧!”蒲公英不好意思地说：“我还不会飞呀!”妈妈告诉他：“不会飞可以去学呀!”于是小蒲公英就去学飞了。
    上哪儿学呢?蒲公英想起，附近不是有个飞禽学校吗?以前燕子和山鸡阿姨都带小宝宝去学的。无论如何，先去学了再说吧。蒲公英来到飞禽学校，费尽口舌才被准许试学。教员是威武的雄鹰。
    “预备——展翅!”雄鹰张开翅膀，做着示范动作。小鸟们一个个摆好姿势，接受老师的检查。当雄鹰来到蒲公英面前时，奇怪地问：“你怎么不张开翅膀?”“报告老师，我……我没有翅膀，只有小白伞。”蒲公英怯生生地回答。“那你先张开伞试试看。”雄鹰命令道。蒲公英张开伞，他立即离开地面慢慢地升了起来。可他身子一歪又摔了下来。“得努力，努力!”雄鹰极不满意地摇了摇头。过_了几天，小鸟们都会飞了，只有蒲公英摇摆着身子，时升时降，老学不会飞翔。于是，雄鹰老师给他转了个学校——昆虫飞行学校。
    蒲公英没有灰心，他想：只要虚心好学，一定会学到飞行的本领。到了昆虫飞行学校，同学们都问他：“你是不是昆虫?怎么又像又不像，真怪!”蒲公英也不知怎么回答，他想只要能学到本领，何必去解释呢?这回教他的是蝴蝶老师。“小朋友，学飞得先掌握平衡。”蝴蝶老师指导着，叫蒲公英展开双翅。由于他没有翅膀，只能张开小白伞，摇摇晃晃飞上天空。可他只能飞三五米远，坚持十几秒，就累得气喘吁吁。蝴蝶老师拿了放大镜研究了蒲公英好久，又到《大百科全书》里查了一遍，得出结论：“体力不佳，属植物类，不适合上昆虫飞行学校，应立即转校!”蒲公英又没有学会飞行。但他想偌大的世界，定会找到一所适合自己的理想的飞行学校。
    蒲公英带着坚定的信念，历尽千辛万苦，又来到植物学校。大榕树校长把他安排在空中远行班，他在那儿看到了许多小伞兵：有带白色小伞的芦苇絮和柳絮等。当蒲公英见到老师——风教授时，他更是倍感亲切，因为风是他们家族的亲戚。蒲公英努力地向风教授学飞，还虚心地向伙伴求教。他终于明白了，他飞行路程不长的原因是不善于利用风的力量。功夫不负有心人，终于期末成绩单上写道：“蒲公英，特优生，飞行技术全面掌握，准予毕业。”
    蒲公英终于学会了飞行。他张开美丽的小白伞，在风的吹拂下，起飞了。他飞过了一座座山丘，越过了一条条河流，找到了一片理想的肥沃之地，扎根，生长，幸福地。生活看。后来，他又把自己的小白伞传给了他的孩子们。并给后代讲述他自己学飞的动人故事……