【原文】
    [甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
    （节选自《小石潭记》）
    [乙]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自《与朱元思书》）

【问题】
    第1小题．解释下面加点词在文中的意思。（3分）
    （1）【以】其境过清
    （2）乃记之而【去】
    （3）窥谷忘【反】
    第2小题．翻译下面的句子。（4分）
    （1）斗折蛇行，明灭可见。
    （2）游鱼细石，直视无碍。
    第3小题．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？各从什么角度描写的？（4分）
    特点：
    角度：
    第4小题．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情？（4分）
    （1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
    （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

【参考答案】
    第1小题，虽然只是三个加点词语的解释，但实词、虚词、通假字均考查到了。“以”可以解释为“由于”“因为”。但这个词有很多考生做错，有解释为“用”“虽然”等，可以看出考生在这个词的运用上还比较薄弱。“去”可以解释“离开”，但这个词的得分也不是太好，有一部分考生把这个词解释为“到”“返回”等，显然没有掌握好这个词的意思。“反”是一个通假字，大多数同学都能做好这道题。答“返”、通“返”、同“返”均可。
    第2小题文言句式翻译。重点考查文言句式的把握与理解。“斗折蛇行，明灭可见”中含有名词作状语这一特殊用法，大多数考生没有译出。但参考答案很宽松，只要意思对即可得分。参考答案为：（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。或：（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。“游鱼细石，直视无碍”这个句子翻译难度不大，关键是“游鱼细石”的并列关系要注意。不少考生将它译为“游鱼在细石中游动”这就错了。这句话译文参考如下：（水中）游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。或：（水中）游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
    第3小题，这是一道将两个选段真正比较阅读的好题。通过比较，就可以看出两个选段写“水”的不同特点、不同角度。甲选段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上”，从表面上看这是在写潭中鱼，其实是在借鱼写潭中水之清澈，这是典型的侧面描写，也叫间接描写。如果回答“借鱼反衬或映衬了小石潭水之清澈”也可得分。但大多数学生没有做对这一题。乙选段中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔”这句话既写了富春江水之清澈，又写出了水流之湍急。这里，既有正面的描写“水皆缥碧，千丈见底”，又有侧面描写“游鱼细石，直视五碍”，可以说是做到了正面描写与侧面描写相结合。考生做这道题普遍不理想，得分偏低，这也说明教学环节上的某些薄弱之处。
    第4小题主要考查考生对文言文主题的准确把握。大多数考生均可得2－3分，得4分的不多。参考答案：（1）流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。（2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。