【原文】
    栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园的文化氛围，增添人文气息，学校将展开“书香满校园”的主题活动。

【问题】
    ①（2分）请你为这一活动拟一条标语。
    ②（3分）请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。
    ③（3分）阅读下面材料，按要求答题。
    我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”，仅初中三年就有吴承恩的《西游记》，马克·吐温的《汤姆索亚历险记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，斯威夫特的《格列佛游记》等。以江苏常州市的中考为例，自2004年每年的中考都把名著题作为必考的题型。现实的情况是：我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对“绘画中国古典名著改编的影视作品。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被‘大话’，《三国》被‘水煮’。”
    请针对材料中所存在的现实情况，请你联系自己阅读文学经典的体验从下面题目中任选一题阐述。
    题一举例说明阅读文学经典对我成长的意义
    题二浅俗化的经典阅读给我们带来的不良后果
    我选择题（    ）回答：

【参考答案】
    ①示例：书籍是人类进步的阶梯；让花香伴随书香，让名家走进心灵。
    ②活动主题：阅读名著，陶冶情操。活动目的（紧扣班级活动主题）：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位。活动方式：①请作家到班上进行专题讲座；②举行“我爱文学”的主题班会；③举办“阅读名著”的手抄报比赛。
    ③题一：不设统一答案，只要举出某部名著，或某个名篇，写出对自己的启发即可以。
    示例：《骆驼祥子》写的是一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，从中我读出了下层劳动人民的辛酸苦难，同时也知道要珍惜现有的幸福生活，同情社会上的弱势群体。
    题二示例：这样的阅读，除了感官上的快感、表层上的享乐外，是对文学经典的背叛。这样也削弱了文学经典对人们的积极影响，同时也容易亵渎文学经典。