【原文】
    为了激发学生阅读中国四大名著的兴趣，李老师拟开展一次“名著人物知多少”研究性学习活动，下面是老师进行研究性学习的名著经典片段。读后按要求答题。
    经典片段1：那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。①【武松把左手紧紧地揪住顶花皮；偷出右手来，提起铁锤般大拳头，尽平生之力只顾打】，打到五六十拳，那大虫眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
    经典片段2：正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”②【大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”】九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就踊平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”
    经典片段3：飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故？"喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而去。于是诸军众将一起往西奔去。正是，黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。③【一时弃枪落盔者不计其数，人如潮涌，马似山崩，相互践踏。】后人有诗赞曰：长板桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。

【问题】
    6.从对表现人物性格的角度，用简洁的语言给画线句子写几句评注。（共3分）①【    】
    ②【    】
    ③【    】
    7.阅读下面的链接材料，回答问题。（共3分）
    年画，顾名思义，就是过春节时张贴的画。旧时候，每当春节来临，新的一年即将到来的时候，家家户户都把房院打扫得干干净净，在堂房、卧室、窗旁，门上以及灶前，院内的神皇上，贴上焕然一新的年画，既用以创造喜气洋洋的新年气氛，又借以祈求上天赐给幸福，消除灾祸与不幸。明清时代，人们就把孙悟空、武松、张飞等，均贴上门去。
    （1）简要回答，你从中读出了哪些信息？（2分）
    （2）这二个人物中，你最喜欢谁？为什么？（1分）
    8.你的同学晓明说，现在不需要读名著原著，浏览一下故事梗概即可。老师让你去说服他。请仔细揣摩三个经典片段，结合自己的阅读体验，简要说说精读原著对提高写作有哪些具体帮助？（4分）

【参考答案】
    6.示例：①细节描写“揪住、偷出”刻画出武松神勇和机智的性格特点。
    ②对话描写表示出孙悟空敢作敢为、睿智、幽默风趣的性格特点。
    ③场面描写极力渲染张飞独退曹家百万兵的壮举。（要求从精彩之处和人物性格关系角度综合评分，一处1分。共3分）
    7.（1）①名著对年画的影响之深
    ②年画人物一般具有威武勇猛、才智超人的特点（1点1分，2点即可，言之有理则酌情给分。）
    （2）人物和理由共1分。（共3分）
    8.语言得体1分，阅读体验1分，具体帮助2分：可从语言、动作、肖像、场面等方面谈，1点1分，2点即可。（共4分）