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6.请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动

发布时间:2013年10月12日  更新时间:2024年5月28日
作者:未知  文章ID:12163  浏览:

【原文】
    6.请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。(9分)

【问题】
    (1)【调查】阅读下面的表格,概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。(3分)

对象/结果/年级
七年级
八年级
九年级
学生
赞成
赞成
较赞成
老师
赞成
较赞成
保留意见
家长
赞成
保留意见
反对
    共同趋势:【答案】:(1)随着年级的升高,学生、老师、家长对陕西民间艺术进课堂的赞成度(反对度)也随之降低(增高)。
    评分标准:能点出年级变化,得1分,说出赞成度(反对度)降低(增高),得2分,共3分。
    【讨论】针对下面言论中的一个要点,表明自己的态度并谈出理由。(3分)
    陕西民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中,不增加课时,不设为考试科目。
    【答案示例】示例一:针对的要点:纳入音乐、美术、劳技等课程之中态度和理由:挺好的。这样能丰富课堂内容,有利于传统文化的传承。或:形式太单一了吧。音乐、美术、劳技等课程外,还应考虑其它形式,如开办兴趣班,举办讲座等。
    示例二:针对的要点:不增加学时态度和理由:挺好的。这样做不增加我们的学业负担。或:不太好。这样有可能影响原有课程的学习,而民间艺术进课堂也不能落到实处。
    示例三:针对的要点:不设为考试科目态度和理由:挺好的。这样做,我们没有学习压力,还能培养兴趣爱好。或:不太好吧,这样做不能引起大家的重视,会流入形式的。
    评分标准:能准确全面提取其中的一个要点,得1分;能针对该要点表明态度,得1分;能谈出理由,得1分。若提取多个观点,不得分;不能针对要点表明态度,谈出理由,不得分。共3分。
    (3)【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求:突出该民间艺术的特点,并使用比喻的修辞方法。(3分)
    示例:奔放欢快的《二人传》,好比是阳光、空气和水,是东北人不可缺少的精神食粮。(东北某学生写)
    【答案示例】示例一:悠扬婉转的紫阳民歌,犹如沁人心脾的清茶,滋养着勤劳朴实的陕西人民。示例二:高亢奔放的秦腔,如浓烈醉香的美酒,陶醉着三秦父老。示例三:激越铿锵的安塞腰鼓,如惊天动地的雷声,震撼着黄土大地。
    评分标准:能写出所选的民间艺术特点,得1分;能恰当地运用比喻的修辞方法,得2分。所到之处选民间艺术必须是陕西的,否则不得分。共3分。
 

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