【原文】
    木笛
    南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛。
    应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
    要求苛刻，竞争残酷，应聘者清一色中国乐坛高手，其中不乏或在海外深造，或在国际获奖的天才。其实，就是把报名者组织起来，也就可以成为一个实力强劲的艺术集团了，更何论选拔呢？
    招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
    终试在艺术学院阶梯教室。
    房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
    声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。A【修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵腊梅。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上】。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苛言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。
    主考席的正中，就是那位威名远播的丹麦音乐大师。
    大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量着雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐他身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台下走下来，把那张卡片递到朱丹的手中。
    接过卡片，只见上面写着——
    第一项指定科目
    在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
    1、贝多芬的《欢乐颂》；
    2、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
    看过卡片，朱丹眼睛里闪出一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深鞠一躬。抬起眼睛，（chóu）躇歉疚地说；
    “请原谅，能更换一组曲目吗？”
    这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
    朱丹说：“因为今天我不能演奏欢乐。”
    大师问：“为什么？”
    朱丹说：“因为今天是12月13日。”
    大师说：“12月13日是什么日子？”
    朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
    久久，久久，一片沉寂。
    大师说：“你没有忘记今天是考试吗？”
    朱丹说：“没有忘记。”
    大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
    朱丹说：“没有忘记。”
    大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术当懂得珍惜。”
    朱丹说：“请原谅。”
    没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而深自惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
    入夜，石头城开始落雪。
    没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石城之别。
    贴着灯红，贴着酒绿，贴着作为一个国际大都会所应该具有的现代特征，朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
    临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，（jiān）默是天真的（jiān）默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子擎一枝红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
    纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙（bān）驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
    顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
    （zhú）立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
    孩子没有出声，孩子倾听。他们懂得，对于心语只能报以倾听。
    吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
    回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。
    朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
    大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。”
    朱丹说：“考场的事，务请大师原谅。”
    大师说：“不，应该是我请求你的原谅。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团录取了。”
    朱丹问：“为什么……”
    大师略作沉默，才庄重虔诚地说；B“【    】。”
    说完，大师紧紧地握住朱丹的手。

【问题】
    13．根据注音写出汉字。（2分）
    （1）chóu【    】躇
    （2）jiān【    】默
    （3）bān【    】驳陆离
    （4）zhú【    】立
    14．结合语境，将文章结尾B处空缺的话写在下列空格内。（25字以内）（2分）
    15．“一切景语皆情语”，请举例说明文中的景物描写有什么作用。（30字以内）（2分）
    16．文章A处画线句子属于什么描写？朱丹为什么穿“一身黑色云锦衣衫”？（3分）
    【    】。
    17．请用一个并列关系的句子，概述朱丹的个性特征。（2分）
    【    】。
    18．朱丹的精神令人感动，相信在你读过的文学作品中也有类似的人物形象，请举一个例子并简述。（45字以内）（3分）

【参考答案】
    13、踌    缄    班或斑    伫
    14、为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神
    15、举例：文中对“雪”的描写    作用：渲染气氛，烘托人物
    16、外貌（肖像）    暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念
    17、朱丹既有出色的音乐才华，又有崇高的民族精神
    18、略