【原文】
    生活处处有语文。三年来，我们在老师的带领下尽情地漫游语文世界，感受课堂内外不可或缺的语文魅力；有人说，语文是海洋，是森林，其实我们每个人都一直生活在这个海洋与森林里。请你运用所学知识，完成以下语文活动任务。

【问题】
    20.【活动任务一·信息提取】阅读文段，提取文中的主要信息，展示你的语文能力。
    请阅读下面的文字材料，并从中提取三条主要信息。（每条信息限45字以内）
    世博中国馆内的活体超级水稻
    在世博园的中国馆内，有一片展示中国农耕文明的水稻很少有人留意，甚至还以为那么漂亮的水稻是塑料做的。
    其实，这封闭在透明房中的9平方米水稻是“活的”，正处在抽穗期，而且通过光的反射和折射，看起来面积要大得多，呈现出稻浪滚滚之势。这里汇集了全国各个地方的超级水稻品种，展区就叫“希望的大地”。
    水稻种在展馆里，说来容易，做起来难。反季节、少光照、温度小，让水稻在这样的环境下生存，目前还是“世界难题”。因为水稻正常生长一般每天至少需要5万Lax（光照单位），但展馆内这一数值公为200。而要水稻克服温、光、湿三个条件长期在馆内生长是不可能的，只能通过置换，先在园区外进行模块化培养，抽穗后再移到馆内，同时采用独特的加温补光技术。所以，在馆内我们看到的水稻每8天就得换新的。
    中国作为稻作古国、水稻科技强国，在中国馆里展示这片活体超级稻，面积虽不大，意义却不小，由此形成的一套独特的技术系统，为拓展现代农业、都市农业的展示、科普功能创造了新的条件。
    （摘自2010年5月12日《人民日报》第22期，有删改）
    答：（1）
    （2）
    （3）
    21.【活动任务二·解说图表】掌握好的学习方法或方式，可以提高语文学习的效率。下面是某县教育局教研室对访县一所初中学校的三个班级135名学生进行的“初中生语文学习方式与学习效率关系”抽样调查表，请你根据图表内容完成表后的问题。

学习效率 学习方式	能掌握80%以上的（人）	能掌握50%—80%的（人）	能掌握50%以下的（人）	抽样调查人数（人）
类型一：只听老师分析讲解	11	26	8	45
类型二：自己看书做题	10	28	7	45
类型二：以上两种方式结合	36	8	1	45

    （1）根据上表显示数据，你得出怎样的结论？（2分）
    答：
    （2）结合你的学习体会，试简要分析产生这一结论的原因。（2分）
    答：
    22.【活动任务三·阅读名著】经常阅读名著，可以进一步丰富你的语文知识。生活中有许多家喻户晓的成语或典故就来自古典名著。下面所选内容就是现实生活中常用到的，与名著《三国演义》中的人物相关联，请你在括号中写出相对应的小说人物。（3分）
    （1）（    ）——“大意失荆州”；
    （2）（    ）——“赔了夫人又折兵”；
    （3）（    ）——“鞠躬尽瘁，死而后已”。
    23.【活动任务四·读文仿句】经常读文仿句，加强书面语言表达能力训练，可以提高你的语文素养。下面语段是从一位即将毕业的同学所写日记中摘取的，请你阅读后依照画线句子的格式再仿写一句话将语段补充完整。（3分）
    初中三年，各门学科的学习，给了我们无穷的智慧与乐趣。语文课中的之乎者也，让我们感悟到了人生的丰富；美术课上的绿红青蓝，让我们描绘出世界的缤纷；【    】，【    】。

【参考答案】
    20．①在世博园中国馆内，有一片被称为“希望的大地”的9平方米的活体超级水稻展区。（不超过规定字数，意思对且表意清楚即可给分）
    ②由于受光照、温度、湿度等条件限制，水稻不能长期在馆内生长，所以展馆内的活体水稻8天一换。（不超过规定字数，意思对且表意清楚即可给分）
    ③中国是稻作古国、水稻科技强国，在世博中国馆里展示这片活体超级水稻有着重要意义。（不超过规定字数，意思对且表意清楚即可给分）
    21．（1）采取单一的学习方式，学习效率低。采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。（意思对即可）；
    （2）由于被动接受知识，缺乏自主实践，所以效率不高；虽有自主实践但缺乏指导，也容易走弯路。既有正确指导，又有自主实践，学习效率才高。（根据其结论分析合理即可）
    22．（1）关羽；（2）周瑜；（3）诸葛亮。、
    23．示例一：英语课内的ABCD，让我们领略到语言的魅力。示例二：地理课里的经线纬线，让我们知道了天地的广阔。（文脉保持一致1分，内容符合题意1分，语意连贯通顺1分，共3分）