【原文】
    《花间集》里，大部是闺情、别意、流连光景之作。不好的不讲，做得好的，自成一种凄惋、惆怅、柔丽、细腻的风格。人几乎这样想：像《花间》这样的才是词。如其词的领域为《花间》独占，是词的不幸；要它继续发展，意境上、材料上须得开拓须得丰富才行。《四库提要》说：“词自晚唐五代以来，以清切婉丽为宗，至轼而又一变，如诗家之有韩愈，遂开南宋辛弃疾等一派。寻流溯源，不能不谓之别格。”又说：“（辛）词慷慨纵横，有不可一世之概，于倚声家为变调。”这里关于苏、辛在词的历史上的位置，及对于他们的风格的认识，都说得很是。但是透露了两个意义相类的名目——“别格”、“变调”，——言外若有微辞，就不免失却评衡家无所容心的鉴赏的态度。我们固然不说新生的是“常格”是“正调”，可以抹杀旧来的；但也不说旧来的因为发生在先，故是“常格”是“正调”，而新生的与此不同，便是“别格”是“变调”。“清切婉丽”为什么是正？“慷慨纵横”为什么是变？这些常别正变的议论，是拘泥褊狭的评衡家造了出来，因以减损自己的鉴赏力的，犹如蚕儿吐丝作茧，却裹住了自己的身体。要能充分地鉴赏文艺，就得丢开这些无益的观念。这样，才能真切地吟味苏、辛的词，同样也能真切地吟味《花间》派的词。

【问题】
    （选自叶圣陶《〈苏辛词〉绪言》，有删改）
    24．文中《四库提要》描述了词的哪三个发展阶段？请加以概括。（4分）
    【命题立意】本题考查考生理清并概括文章论述思路的能力。能力层级为C级。
    【答案】第一个阶段是晚唐五代，以《花间集》为代表。第二个阶段是北宋时期，以苏轼为代表。第三个阶段是南宋时期，以辛弃疾为代表。
    【解析】文中引用《四库提要》中的话共有两句，这两句话中只有两处提到时间：“晚唐五代”、“南宋”，另一时间段虽未明说，但代表人物是明确提出了，即苏轼，而知道苏轼是北宋人这点并不难。这样按时间先后顺序排列一下，答案就出来了。注意代表作品或代表人物不能漏掉。
    25．“犹如蚕儿吐丝作茧，却裹住了白己的身体”一句如何理解？（5分）
    【命题立意】本题考查考生理解文中重要句子的含义的能力。能力层级为B级。
    【答案】比喻的手法，把某些批评家的褊狭的观点喻为蚕儿吐丝作茧，束缚了思想，减损了艺术鉴赏力。批评了某些批评家缺乏客观公正的鉴赏态度。
    【解析】本文主要是通过对《四库提要》中两句话的分析评价，表明作者的观点——鉴赏文艺的态度要客观、公正。解答此题要注意：1.联系上下文，找出该句的本体。该句运用了比喻修辞手法形象化说理，联系上文可知，喻体是“蚕儿吐丝作茧，却裹住了自己的身体”，本体应是“某些评衡家造出来的拘泥褊狭的议论，减损自己的鉴赏力”。2.联系文章的主旨（观点），领会作者的言外之意。联系作者的观点可以看出，这句话作者在委婉地批评了某些批评家缺乏客观公正的鉴赏态度。解决以上两点，解答此题就不难了。
    26．你是否同意《四库提要》中称苏、辛词为“别格”、“变调”的说法，试举例具体分析说明。（6分）
    【命题立意】本题考查考生分析文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。能力层级为C级。
    【答案】同意。自《花间》以来，词已形成了以清切婉丽为正宗的风格，题材以闺情、别意、流连光景为主。可是，到了苏、辛词，内容无所不有，风格慷慨纵横，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等，明显和以前不同。所以说苏、辛词是别格、变调。
    不同意。只要是词，本无所谓哪一类为正宗，只要有艺术价值即可。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，扩大了词的范围，丰富了词的内容，同样具有不朽的艺术魅力。所以，没有必要认为《花间》是正宗，而苏、辛词为别格、变调。
    【解析】首先要联系文本，搞清“别格”、“变调”的内涵，“别格”应指风格的变化，如由“清切婉丽”变为“慷慨纵横”；“变调”应该指在音律上的突破，如苏轼以诗为词，辛弃疾以文为词，摆脱了音律的束缚。其次要举自己熟悉的作品为例，最好是必修或选修课本中的，保证论据的准确性。最后要选准角度，以小见大，这样方能提出有个性的见解，避免泛泛而谈。