【原文】
    遇见
    张晓风
    ①一个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来。“妈妈！妈妈！快点来呀！”我从床上跳起，直奔她的卧室，她己坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘诡异的笑容。“什么事？”她不说话。“到底是什么事？”她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字。“天！”
    ②我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天，我也一时愣住了。
    ③于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空，平常是一个聒噪的小女孩，那天竟也像被震慑住了似的，流露出虔诚的沉默。透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，响亮的天蓝从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握着她的小手，感觉到她不再只是从笔划结构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃——她面对面地遇见了蓝天，她长大了。
    ④那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。
    ⑤可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西，第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
    ⑥其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，【我几乎是第一次遇见生命】——虽然是植物的。
    ⑦我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
    ⑧我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。

【问题】
    14．文章叙写了两次“遇见”，请你用简练的语言将“遇见”的内容写在下面的空格里，每个空格不超过10个字。（2分）
    【    】——【    】
    15．如何理解文中划线句子的意思？（2分）
    答：
    16．文章第①段对女儿的描写生动、形象，请举一例加以分析。（3分）
    答：
    17．作者记叙两次不经意间“遇见”的经历，要告诉读者什么道理？这个道理对你有什么启发？（不超过120个字）（4分）
    答：

【参考答案】
    14.答案：女儿遇见蓝天
    我遇见生命
    评分：每空1分，共2分。
    15.答案：作者所说的“第一次遇见生命”指的不是具体的客观存在生命，而是生命本身那种令人“敬畏”的执著、顽强、无私地繁殖后代的生命意识和生命力。
    评分：本题2分。
    16.答案要点：可以从神态、动作、语言等方面来分析。
    示例动作：①“尖叫”（或神态“微笑”、语言：“天”）
    ②写出了当时女儿看到蓝天的极度惊奇；
    ③这些描写表现了蓝天的宽阔、坦荡、深邃带给女儿的强烈震撼，从中表现了女儿的成长。
    评分：三个要点，每点1分，共3分。
    17.答案示例：告诉人们，事物存在的意义和生命的伟大。
    启示示例1：在日常生活中，我们要善于发现、关注身边的事物，万事万物都蕴含着深刻的道理，都会给人以启发。
    启示示例2：对于任何生命，作为人类的我们，都应该珍视、敬畏，而不是无情地漠视。
    评分：道理1分，启示3分，共4分