【原文】
    坐在最后一排
    乔小叶
    ①上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清黑板上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵梅花？我若是梅花会是白梅还是红梅？
    ②这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。
    ③“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
    ④我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道……
    ⑤没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。其实除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其它的根本懒得做。正擒着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。
    ⑥“小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我却惊奇地听见她轻柔的笑声。
    ⑦“这句子是你自己造的吗？”
    ⑧“嗯。”
    ⑨“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊！可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”
    10“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
    11她轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。
    12这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
    13以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其它课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下，又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。
    14在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些障碍。但我没有告诉白老师。
    15一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。
    16“这是7，不是1；……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”
    我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
    17第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也积极地忙碌起来。
    18公布成绩那一天终于来了。白老师讲评完考卷，最后才公布名次：“第一名——乔小叶……”
    19天哪，我是第一名！我被震住了。
    20“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别奖励。
    21“乔小叶！这是给你预备的位置，”她指着第一排中间的空位：“你今后就坐在这里。”
    我懵懵懂懂地在那里坐下来。
    22“希望同学们向乔小叶学习。要知道，【在教室里有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人】。”
    23我的热泪汹涌而出。
    24这件事已经过去许多年，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。

【问题】
    15、选出给下面两个加点字注音正确的一项是（    ）（2）
    不屑    胆怯
    A．xiè    qiè
    B．xuè    què
    C．xiè    què
    D．xuè    qiè
    16、（1）请品味第⑨段中“花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天”这个造句好在【    】。（4分）
    （2）第11段末我“惊惶失措”是因为【    】（3）；
    （3）从全文来看，第20段写的“白老师给乔小叶的一份特别奖励”是【    】。（3分）
    17、写出你对第22段中划线的“在教室里有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的理解：【    】（5分）
    18、“我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。”这句话有无必要加在第13段末，请写出理由（5分）
    有无必要【    】；理由【    】。
    19、从文中“我”的两次流泪，可以看出白老师是作者生命中的感动人物，请你给白老师写感动人物的颁奖词（不少于70个字）（8分）

【参考答案】
    15．（2分）A
    16．（总计10分）：（1）计4分：采分点一是拟人化笔法或解说相似点（2分）；二是解说“聚精会神”的意思——形容精神高度集中（2分）
    （2）（3分）我有一些题目没有做，练习册上有空白，让同学们看见了难为情（丢人）
    （3）（3分）把座位从最后一排调到了前排（调座位）
    17．（5分）一个人只要积极地努力，就一定会改善自己的处境（只写出位置不是固定的，是可以改变的，得2分；写出了改变的原因要靠努力，即可得全分），（写出后进经努力可以变先进的意思，最少得4分）
    18．（5分）有必要：主要原因是“我”没有受到重视，性格本身的孤僻与被忽略的感受加起来，导致了“我”的愤愤不平和自暴自弃。当白老师对“我”加以重视时，“我”感到了“紧张、惭愧和欢乐”，才认识到自己的消极情绪导致了自己的不被重视。通过“我”反思自己的原因，悟出要培养自己受人重视（尊重）的学识资本，为下文“我”的奋发努力做了交代。
    无必要：加上系多余，因为本文重在突出白老师的细心“明白”每一个学生，教育的真谛在于帮助学生找回自信心的过程。我的反思忏悔可以不写，加写的内容可以是“白老师让我尝到了成功，找回了自信”。也可以写自己思考如何找到适合自己的应有“位置”。
    答“有”或“无”得1分，原因3分，语言表述1分。
    19．（计8分）永远也不会忘记一个把我的生命与灵魂引向另一种温暖、亮度与高度的亲爱的老师——老师是爱心和自信心的培育者和传递者，是心灵唤醒心灵，以灵魂塑造魂灵的人。要做一个明明白白的人——做一个对我的服务对象内心需求明明白白的人（颁奖语表达到位6分，可从“白”和“老师”两个角度评分；语言表述2分，字数不足每少10字扣1分）