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爱家庭,也是一门学问

发布时间:2015年1月31日  更新时间:2024年10月18日
作者:苏军  文章ID:20316  浏览:

【原文】
    爱家庭,也是一门学问
    苏军
    ①最近,上海市宝山区杨行中学自编了一本《爱的教育》的德育校本教材,其中最为抢眼的是,把“爱家庭”也写入其中。校长俞敏德认为:“爱家庭的学生,才会爱家乡爱社会爱祖国,【连家庭都不爱,哪会爱天下担天下呢?】”
    ②家庭是孩子生命的摇篮,如今家庭对孩子的庇护如果用一句成语套用的话,便是“无微不至”,其程度无以复加。然而,孩子对家的情感依恋却愈见淡薄,对父母的感恩基本不见,父母只有苦心经营家庭和对孩子百般呵护的义务,而孩子没有对家庭热爱和对父母孝心的责任,真可谓是一头溺爱过度,一头是角色缺失。显然,提出“爱家庭”是有其现实针对性的。
    ③爱家庭,初看起来好像没有什么困难的。不过,常识内化为自悟并非简单。现在不少学生对“家”的概念没有生命延续意义上这一最基本的认识,对“家”的构成没有生活体验意义上的彻悟,对父母的艰辛和付出缺少将心比心的理解。从这个意义上说,爱家庭是一门有待补上的“必修课”。
    ④爱家庭,其实是对生命获得的理性认识。有了由父母组成的家庭,孩子的生命才得以延续,生活才充满乐趣。这种看似简单得再也不能简单的道理,并不是每一个孩子都能自然领悟的。提出“爱家庭”,至少激发学生去思考自己的“出处”,寻求对自身生命本源的答案。
    ⑤爱家庭,其实是对社会责任的原始反哺。人一出生离不开家庭的精心照料,正是这种养育之恩,让人类繁衍。提出“爱家庭”,是在启发学生由此及彼,从自身到家庭再到社会的责任意识。
    ⑥爱家庭,其实是对父母感恩的直接表达。爱父母是爱家庭的核心,不论是从父母带给我们生命的起源来说,还是从父母对我们关怀的情谊来看,无论是从父母承担家庭重任来说,还是从父母勇担道义来看,都足以让我们感到这种爱的伟大与隽永。提出“爱家庭”,是在发扬中华文化的孝道。
    ⑦爱家庭,并不是“目光短浅”的“小儿科”,在和谐社会的构建中,她也许是一个基本细胞。

【问题】
    11.(1)第②段中的加点词语“庇护”的本意是“袒护、保护”的意思,它在文中的意思是【    】,联系上下文我们可以看出作者对“家庭对孩子的庇护”这种情况持【    】态度。(2)将第①段的画线句改为不同的句式但句子的意思不变:【    】。
    12.认真阅读第③段,概括作者所说的“常识内化成自悟并不简单”的原因依次是首先【    】;其次【    】;再次【    】。
    13.从全文看,作者提出“爱家庭是一门学问”这个观点的原因有三个,请用简洁语言概括。
    (1)【    】;(2)【    】;(3)【    】。

【参考答案】
    11、(1)(4分,每空2分)过分的关心爱护
    否定
    (2)(3分)(一个人)连家庭都不爱,是不会爱天下担天下的。
    12、(6分,每空2分)对家的概念认识不够
    对家的构成意义没有彻悟
    对父母的艰辛和付出缺少理解
    13、(6分,每空2分)爱家庭,其实是对生命获得的理性认识。
    爱家庭,其实是对社会责任的原始反哺。
    爱家庭,其实是对父母感恩的直接表达。
 

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