【原文】
    ⑴天刚刚露出一抹鱼肚白，慕大匠就已经坐在荷花池边的石凳上了。
    ⑵荷花池有十来亩大，一到盛夏，碧绿的荷盖重重叠叠，烘托出数不清的盛开或待开的粉红荷花，好看极了。慕大匠的鼻翼有力地翕动，嗅着一阵一阵清香的荷气；又用手轻轻bō动荷叶，荷叶上的露珠便滚来滚去，很调皮的样子。
    ⑶他曾戏称自己是“荷花池主人”，绕池的地段都由他清扫，一扫就扫了四年。秋末和冬天，池中一片残败，待到来年，春天观“钱叶”，初夏赏“立叶”，到了盛夏和秋初，满池荷叶青翠，荷花怒放，荷香飘溢……
    ⑷那年，他高考落榜了，对父亲低声说还想考一次，父亲却咆哮起来：“养你这么大，该自立了，原本高中都不该送你去读的！”
    ⑸于是，他成了乡下小木匠。眨眼三年，在父亲的严格督教下，什么方桌、衣柜、碗橱、高低床，慕大匠都会做了。他对父亲说：“我进城打工去，城里工价高哩。”
    （6）慕大匠进了城，看到一张潇湘林学院招聘清洁工的广告，立即去应聘并被录用了。他想过一回上大学的瘾吧，要不这辈子连大学是什么样子都没看过，太冤了。
    ⑺想不到清洁队的负责人对慕大匠和一起被录用的十几个年轻人说：只要完成了每天分配的任务，你们可以到各系去旁听，还可以去图书馆办个借书证，年轻人嘛，学习能提高自身素养。
    ⑻慕大匠选择了去“中国家具系”旁听。
    ⑼于是，每天天不亮，他就从宿舍里走出来，推上垃圾车，带上扫帚和铲子，赶到荷花池边来清扫。然后去洗澡、换衣、吃饭，再夹上课本和记录本赶去听课。听课之余，去图书馆借书和看书。《中国历代家具图谱》、《明清家具概说》……一本本看得兴致勃勃。
    ⑽慕大匠最喜欢古拙教授的“明清家具”专题课。老先生年过花甲，发白如雪，面红如童，声音沉缓而带着膛音。古教授讲明式家具“十六品”，旁征博引，一“品”要讲一个上午。古教授讲清式家具中“广式”和“苏式”风格的差异，从形制到工艺制造，从铆榫结构到装饰镶嵌，条分细析。
    ⑾慕大匠还经常去市博物馆，那里有一个明清家具的展览厅。他要努力熟悉那些材质，黄花梨、紫檀、红木……；他还要熟悉那些家具的形制和工艺，床、榻、桌、案、几……。毕竟当过几年木匠，能很快看出此中的奥妙，在校的大学生没这个能耐。
    ⑿再一个月，这一届学生该毕业了。古教授在布置写毕业论文时，特意说：“谢谢大家听完了我的课。主修的，选修的，只要愿意撰写论文，我都保证认真拜读。”
    ⒀慕大匠的心突突地跳，充满着感激之情。他写了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的权力话语张扬》的论文，交给了课代表。
    ⒁今天上午古教授要评析论文。
    ⒂昨晚十一点后，慕大匠就把本该今早干的活干完了。他特意在这个早晨，静静地坐在荷花池边，一直坐到七点钟，已是满池阳光闪烁了，才去食堂吃饭，然后走向教室。
    ⒃慕大匠今天特意坐在正中第一排，他要把古教授的每个字都听到心里去，这机会太难得了。
    ⒄古教授依旧用沉缓而有膛音的语调，评析每一篇论文。
    ⒅“同学们，在所有的论文中，我最欣赏的是慕大匠的这一篇《明式家具的人文向度和清式家具的权力话语张扬》！观点很新，钻研很深，考订精细，可见读书之广、思辨之勤。特别谈到制作的流程与工艺，本色当行，连老夫也要抑让三分。”
    ⒆“谁是慕大匠？”
    ⒇古教授说：“我也不认识慕大匠，是否请他一露庐山真面目！”
    （21）慕大匠满脸通红地站起来，嗫嚅着说：“古先生，我就是慕大匠。”
    （22）“哦，你是哪个班的？”
    （23）“我是学院的清洁工，是来旁听的。当清洁工之前，在乡下干了几年专做家具的木匠。”
    （24）古教授沉默了，然后说“如此刻苦向学，我要当着同学们的面，向你鞠一个躬，因为你比他们辛苦！”
    （25）古教授真的向慕大匠鞠了一个躬。
    （26）慕大匠慌乱中赶忙也回礼为谢。
    （27）下课铃响了。
    （28）古教授说：“小慕，这篇论文请留我处，由我推荐去发表。今晚若有时间，请到寒舍一聚，我要与你彻夜长谈。哈哈哈。”古教授仰头大笑，背着双手，径直走了。
    （29）慕大匠追到走廊上，望着古教授渐行渐远。偶一转脸，他看见了不远处的荷花池，绕湖一周的青石路面闪出洁净的光亮，双眼忽地盈满了泪水。他想起在哪本书上读过的两句古诗：满眼风荷谁作主？艳在炎天暑地中……
    （作者：聂鑫森，选文有删改）

【问题】
    22．根据第⑵段中的拼音写出汉字：bō【    】动（2分）
    23．第⑵段中的画线句运用了【    】修辞方法，其表达效果是【    】（4分）
    24．第（29）段中慕大匠“双眼忽地盈满了泪水”是因为（4分）
    ⑴【    】
    ⑵【    】
    25．标题往往是作品的点睛之笔，请你为本小说拟写一个精巧的标题，并说说理由。（4分）
    标题【    】
    理由【    】
    26．纵观全文，下列分析错误的一项是【    】（3分）
    A．小说中的古教授学识渊博，爱才惜才，作者塑造的人物形象鲜明。
    B．小说中多次写到“荷花池”，主要是为了突出潇湘林学院的校园之美。
    C．小说主人公的求学经历暗合结尾处古诗的意境，显得意蕴含蓄，余味悠长。
    D．小说体现出作者“试图使故事和人物笼罩在浓郁的文化气氛之中”的创作追求。
    27．慕大匠的故事让人感触颇多，请从一个角度谈谈你得到的启示。（80字左右）（8分）

【参考答案】
    22．2分。拨
    23．4分，各2分。拟人形象生动地写出露珠在荷叶上滚动的情态，烘托慕大匠轻松愉快的心情。
    24．4分，各2分。（1）慕大匠为自己艰辛的付出终于得到肯定而激动。（2）为古教授对他的殊遇而感激。
    25．3分，前空1分，后空3分。
    原题：荷花池主人
    理由：慕大匠在荷花池边打扫，戏称自己为“荷花池主人”；慕大匠在艰苦的环境中依然坚持自己的追求，和荷花出自淤泥却能香远益清的秉性暗合。
    26．3分。B
    27．8分。【要求】要求：内容：联系文本，观点正确表达：语言流畅，条理清晰。