“谁动了我的奶酪？”迷宫里的两个小矮人哼哼和唧唧看到奶酪c站的奶酪不见时，忍不住痛苦地大叫起来。而此时，小老鼠嗅嗅和匆匆早已穿上挂在脖子上的跑鞋去寻找新的奶酪去了。
    我也曾经失去过我的“奶酪”。那是这个学期开学后，我们六年级重新编班，老师和同学都很陌生。第一次的班会课上，老师要我们推荐班队干部。我一向在班级里很有影响力，不是班长就是中队长。可是一直到班会快要结束时，我都没有听到别人提我的名字，我如坐针毡，所有的自信就快要土崩瓦解了。也许是同学们的“良心发现”，也许是老师的“安慰”，也许是老天的“可怜”，我最后当上了小组长。可我不要当什么小组长！
    回到家，我一个劲地问：“为什么？为什么会不选我？”我就像书中的哼哼一样，不住地发问，疯狂地喊叫着。一会儿，我又成了唧唧，我不相信今天所发生的一切，我拼命告诉自己，这只是一个噩梦，明天醒来我依然是班长。然而，就和哼哼、唧唧第二天来到奶酪站时见到的情况一样，心神不定的我来到学校，看到班长已经在讲台前指挥读书，但那不是我；宣传委员已在黑板报前划线、定稿，但那不是我；劳动委员带着值日生在搞卫生，那也不是我……我坐在教室的一角，忍受着失去“奶酪”的痛苦，挫折感和自卑感也随之而来。
    是《谁动了我的奶酪》及时唤醒了我！那天，我无意中发现了这本书，我被这个小小的故事深深地吸引住了：为什么小老鼠嗅嗅和匆匆很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪？为什么唧唧过了那么久才重新找到了自己的奶酪？哼哼最后的命运又会如何发展？假如我就是他们中的一员，我又会怎么做呢……想着想着，我顿时豁然开朗。我现在不正是那迷宫中的小矮人吗？我不正在为失去了自己的奶酪而苦恼吗？我虽然不能像书中的嗅嗅和匆匆一样，及时地随着奶酪c站的变化而变化，但我至少要学唧唧呀，现在改变还来得及！渐渐地，我发现小组长的工作也挺有意思的，帮老师收发本子，批批作业，辅导成绩差的同学，搞一搞小组活动，在帮助别人的同时，自己也得到了快乐。后来，老师看我挺能干的，又让我主持班队活动。这一回，面对新的挑战，我不再退缩，也不再犹豫，我用我的行动赢得了老师的信任和同学的支持，我又找到了更多更好的属于我的“奶酪”！有人说：“一本好书可以改变人的一生。”的确，我要感谢这本书。如果没有它，也许我会一蹶不振；如果没有它，也许我会永远消沉。是它让我明白了“越早放弃旧的奶酪，就会越早发现新的奶酪”；是它让我明白了“如果你不改变，你就会被淘汰”；是它让我学会了改变。
    亮点赏析
    每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，但得到之后又常常会对它产生依依赖心理，甚至成为它们的附庸……小作者将故事内容和自己班干部落选的事例有机地结合起来叙述，揭示了“变”是唯一永恒的这个主题，展示了自己思想上成熟的过程。