【原文】
    伤仲永（节选）
    王安石
    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

【问题】
    7、请用“∕”标出句中的语意停顿，每句标一处。（2分）
    （1）其文理皆有可观者
    （2）日扳仲永环谒于邑人
    8、结合语境，解释词语。（4分）
    （1）指物作诗立就（立就：【    】）
    （2）邑人奇之（奇：【    】）
    （3）稍稍宾客其父（稍稍：【    】）
    （4）还自扬州（自：【    】）
    9、成年后的方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从乡邻角度来看，“【    】”（用原文回答）；其二，从其父的角度来看，“【    】”（用原文回答）；其三，从方仲永本身来看，【    】（用你自己的语言回答）。（6分）
    10、作者为什么要极力渲染方仲永幼年时的聪颖天资？（4分）
    11、翻译下面画线的文言语句。（4分）
    （1）自云先世避秦时乱，【率妻子邑人来此绝境，不复出焉】，遂与外人间隔。
    （2）【先帝不以臣卑鄙，……三顾臣于草庐之中】，咨臣以当世之事……

【参考答案】
    7、（1）其文理∕皆有可观者
    （2）日扳仲永∕环谒于邑人
    8、（1）立即写好。
    （2）对……感到惊奇。
    （3）渐渐地；慢慢地。
    （4）从。
    9、（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之
    （2）日扳仲永环谒于邑人，不使学
    （3）自己也没有上进心，不思学习
    10、为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。
    11、（1）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到了这个跟人世隔绝的地方，不再出去。
    （2）先帝不因我地位低、见识浅，……三次到草屋之中来看望我。