【原文】
    ①老师走上讲台的原因很多，每一个老师都有他们自己的动机。如果把老师的內在动机排一排队，可以发现大致上老师有四种不同的类型。
    ②第一种老师，“以谋生为目的”。这种老师视教书为谋生的手段，认为教书是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。只要能把饭菜放在家庭的饭桌上，什么学生、学校、教书都是次要的。在这个充满竞争的社会里，这种动机可以理解。
    ③第二种老师，“以自傲为动力”。自傲是一些老师工作的原动力。这些老师，他们往往知识渊博，功底深厚，只要能满足“自傲”，就很愿意与他人分享他们的知识，他们可能并不在意他们的付出，他们追求的是发现自我、证明自我，从中感到满足。这类老师工作会很努力，可能会很出色。但因为自傲的原因，他们害怕失去面子而过于重视结果，所以面对“不听话”的学生，这种老师很容易失去耐心。
    ④第三种老师，“以教育为己任”。他们把教书看成是自己的社会责任，并以此为动力。他们不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人。【例如，亨利克先生常常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。】当从亨利克先生的最后一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地去生活。
    ⑤第四种老师，“以爱为根本”。他们在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。他们就像父母对自己的孩子一样，任劳任怨地为学生干这干那，却从来不企盼得到一丝回报。他们是有着强烈天赋爱心的老师，是那种可以让你像信任父母那样去信赖的人。这种老师应该说是最难能可贵的。
    ⑥总之，无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。
    （选文有改动）

【问题】
    20.（3分）请以“你……可以理解，但如果你……则不可原谅”的句式写一句话，对第一种老师提出忠告。
    21.（2分）作者说“无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱”，请结合第二种老师做老师的动机说一说，为什么他们也应该“注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱”。
    22.（3分）画线句运用了哪种论证方法？直接证明了什么？
    23.（2分）为什么说第四种老师最难能可贵？请用简洁的语言概括回答。

【参考答案】
    20.（3分）句式1分；内容2分
    示例：你“以谋生为目的”做老师可以理解，但如果你利用教师职业大赚昧心钱则不可原谅。
    21.（2分）因为只有注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱，他们才能有面子，有成就感，他们的“自傲”才能得到满足（他们才能发现自我、证明自我，从中感到满足）。
    22.（3分）举例论证（1分）；证明了第三种老师不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人（2分）。
    23.（2分）因他们做老师是出于对学生和教师职业的热爱，没有丝毫私心（不企盼得到一丝回报）。（意思相近即可，照抄第⑤段，给1分）（也可答得更具体，如：第四种老师有大爱，无私心。一、二种老师有私心；而与第三种老师相比，第四种老师更主动、更自觉、境界更高。）