【原文】
    看护父亲的孩子
    [意]亚米契斯
    【一个春雨绵绵的早晨，】一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
    看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：
    “父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”
    病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。
    “父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”
    正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”
    从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。【有一次嘴唇微动，好像要说什么。】他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。
    到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
    下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”
    这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
    一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：
    “啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竞有这样阴差阳错的事！”
    西西洛想说家里的情况，可说不出话来。
    “走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”
    父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”
    “跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”
    病人仍看着西西洛。
    “那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。
    西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，【吃力地动着嘴唇想要说些什么，】眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。
    “他去了！”西西洛叫着。
    “回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！”
    护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”
    “谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”
    忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。
    【外面天亮了。】

【问题】
    7.明明是西西洛认错了父亲，文章为什么还以“看护父亲的孩子”为题？请结合小说情节及主题谈谈你的理解。（3分）
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    8.小说首尾都有一句精短的景物描写，说说它们在文中的作用。（4分）
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    9.文中有三处写到病人“凝视”“注视”“盯着”西西洛的眼神，作用是什么？（2分）
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    10.文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写：（1）“有一次嘴唇微动，好像要说什么。”（2）“吃力地动着嘴唇想要说些什么。”病人这两次各要说什么？结合内容写出他要说的话。（4分）
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    11.这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事，情节安排十分精巧，试作简要分析。（3分）
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【参考答案】
    7.（3分）文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，（1分）特别是得知病人不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，（1分）这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而突出小说的主题。（1分）
    8.（4分）开头“一个春雨绵绵的早晨”，交代故事发生的时间和天气情况，暗示西西洛已经赶了好几个小时的路，烘托了他焦急、忧虑的心情。（2分）结尾“外面天亮了”暗示西西洛熬了一夜，象征着他崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得以升华。（2分）
    9.（2分）“凝视”，暗示出“病人”并不认识西西洛，为后文发现认错父亲的情节埋下伏笔；“注视”“盯着”则表现出“病人”对西西洛的依恋，推动情节发展。
    10.（4分）（1）你真是我的儿子吗？我怎么觉得你好像既熟悉却又十分陌生？到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢？真是你吗，我的孩子？这是怎么回事呢？（2分）
    （2）谢谢你了，善良的孩子！谢谢你这些天的照顾！谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖！我就要走了，真不知道该怎样感谢你。回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福！（2分）（探究要符合小说的情理，如①处应表现病人狐疑的心理，②处应表现病人感激的心理。表述言之成理即可。）
    11.（3分）小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。（1分）西西洛悉心照料了五天的“父亲”竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。（1分）西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。（1分）