【原文】
    愿全世界的花都好好地开
    丁立梅
    ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
    ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
    ③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。【野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。】
    ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
    ⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
    ⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
    ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。【窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。】我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
    ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
    ⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
    ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。
    ⑾我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。【每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。】
    （选自《课外阅读》2016年第3期，有改动）

【问题】
    18.结合文章具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。（4分）
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    19.按要求回答问题。（7分）
    （1）请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。（3分）
    在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
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    （2）分析文章第③段画线句子的作用。（4分）
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    20.下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（3分）
    A.《诗经》是贯穿这篇文章的线索。
    B.文章结尾的画线句子照应了开头和标题，收束全文。
    C.本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者读起来更真切。
    D.文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。
    21.比较本文第⑦段画线句子和下面链接材料，说说它们在写法上的相同点和写作意图方面的不同点。（6分）
    【链接材料】时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
    ——（鲁迅《故乡》）
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【参考答案】
    18.从“个高，肤黑，表情严肃”“冷冷的语调”等可以看出他严肃、不苟言笑；从语言描写“慢点走，楼梯口黑”读出他关心别人；由收到没有落款的礼物，读出他是一个善解人意、默默关心别人、表情严肃但心灵美好的人。（2分）（要有分析，每点2分，答出两点即可）
    19.（1）“光华灼灼”写出城里同学的富有、衣着光鲜，神采飞扬。（1分）与自己的“渺小”“丑陋”形成鲜明的对比，（1分）突出自己自卑的心理。（1分）
    （2）运用想象（联想）的手法，（2分）把《诗经》的内容和自己的读书感受联系起来，（1分）生动形象地写出来自己读《诗经》时的美妙感受。（1分）
    20.C
    21.写法上相同点：都用了环境描写（景物描写）。（2分）
    写作意图方面的不同点：本文是交代时间已晚（1分），衬托我抄书时的愉悦心情，（1分）为下文管理员的关心和自己浸透于《诗经》作铺垫。（可参考，不算得分点）
    链接材料是描写了故乡萧条、荒凉的景象，（1分）渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，（1分）为写“我”对故乡的失望之情，写闰土、杨二嫂的变化埋下伏笔。（可参考，不算得分点）