门“吱”一声开了，刘老师一手拿着教案，一手拿着一杆秤走进了教室。我们的目光“刷”地一下子都投向了那杆秤。
    “同学们，请把书包整理好，然后放到桌子上。”刘老师平静地说。是要换座位吗？不对呀！两周才换一次，这才一周。我边整理书包边想。
    刘老师从讲台上走下来，一会儿摸摸这个书包，一会儿看看那个书包。走到我跟前时，还特意把这鼓鼓囊囊的书包提起来，掂量了几下。然后，她转身回到讲桌旁，把秤拿起来走到赵前同学身边，把书包往秤盘上一称说：“3.7千克。”我们看着很好玩，都嚷嚷着：“老师，老师，称我的，称我的！”
    我在班里学习一贯拔尖，书也最多，竟离开座位跑到前面：“老师，称称我的吧！”“孙海燕书包重11斤7两。”全班同学哈哈大笑，竖起大拇指连声说：“冠军！冠军！”我坐在那里等待老师表扬我用具多、书本多，这是爱学习的表现嘛。不料刘老师把她黑色宽边眼镜向上推了推，目光严肃起来：“孙海燕把书包送到前面来。”
    我不知所措，爱学习难道还要挨批评？刘老师这时略带幽默，微笑着问：“孙海燕，请问书包里没有什么秘密东西吧？”我立即回答：“老师，除了学习用品还是学习用品，可以公开。”大家都哈哈大笑起来。刘老师接着说：“现在我们大家共同来解剖一下孙海燕的书包。”她把我书包里的东西放到讲桌上，边整理边说：“这几本教科书是有用的，放在一边；这是《海洋的秘密》、《数学游戏》，还有报纸、杂志，都是课外读物，可以少带或不带到学校。”老师说完又拿起笔在黑板上算了一笔账：孙海燕每天背5.85千克，一学年按250天计算，5.85乘以250等于1462.5千克。
    我恍然大悟，呀，一年我要背1吨多重的重量啊！
    “同学们，看到了吧，如果你们天天如此，天长日久就会影响正常发育。”说着，刘老师指着自己的双肩，“你们看，我就是一肩高.肩低。我小时候书包过重，又总是用右肩背。”我们望着刘老师的双肩，听着老师富透彻的分析，心悦诚服地点点头。
    “同学们，这节课对我来说是一举两得。我的用意：一是培养你们在课堂上的观察能力；二是我发现你们书包很重，说明你们的负担也很重。今后我一定要减轻你们的作业负担。好！下面请同学们把作文本打开，作文的题目叫《称书包》。”