【原文】
    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【问题】
    14.解释下列加点的词。（每个词语1分，共2分）
    （1）以是人多以书【假】余：
    （2）媵人持【汤】沃灌：
    15.请将下列句子翻译成现代汉语。（每个句子2分，共4分）
    （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
    （2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
    16.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
    17.作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？（2分）
    18.认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻。当你深谙了宋濂之苦时，你对读书之苦想必会有新的认识。结合课文，说一说你的感受。（2分）

【参考答案】
    14.（2分）（1）借
    （2）热水
    15.（1）（2分）我恭敬地站在他身旁，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来请教。
    （2）（2分）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们中间，毫无羡慕之意。
    16.（大意相近即可了，2分）作者叙述自己青少年时期的求学经历，与太学生的优越的学习条件进行对比，勉励马生刻苦读书。
    17.（2分）作者采用反衬或对比的手法（1分），写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳和恭敬的态度，以及求师的艰难。（1分）
    18.（2分，言之成理即可。观点1分，阐述1分。）