【原文】
    鸟语声声寻心住
    潘玉毅
    ①周末的晌午，我将洗好的衣服拿到阳台晾晒，却见一只麻雀在屋里飞来飞去，它一会儿从阳台飞到后窗，一会儿又从后窗飞到阳台，每一次都重重地撞在玻璃上，然后坠落。我想打开窗户将它放生，谁知它见着我竟然落荒而逃。
    ②以前，麻雀是十分常见的，电线上、树影里，到处都有它们。尤其是稻谷刚刚收完的时节，你可以在田里看到成千上万只麻雀，成群飞起时，有如大军压境。那时候的麻雀并不怯生，人于其边上走过，它们恍如未见。我有时会捧着书坐在院子里闲看，几只麻雀在我脚边跑来跑去，倒像家养的鸡鸭一样。间或有一两个胆大妄为的家伙，一边在地上啄着什么，一边不时歪过脖子看我两眼，见我没甚反应，便来啄我的脚趾头。
    ③在乡间，鸟雀飞到家里也是常有的事情。大人们为了不让自家小孩去伤害这些鸟类，不惜编了很多“危言耸听”的故事，引导小孩子跟鸟雀做朋友。这些故事里当然也有美好的、不恐怖的，譬如宋明话本里经常引用的“黄雀衔环”的故事——祖先救了一只黄雀，儿孙四代做三公重臣——因果循环虽属杜撰，爱护之心却折射出乡下人家对生命最朴素的慈悲。但也有一些不明事理的人，为“口腹之欲”捕捉鸟儿。渐渐地，它们许是受了惊吓，见着人就跑。
    ④小时候，我也做过一些不好的事情。有一次我骑车在路上，一只鸟撞到车篮上晕了过去，我把它捡起来带回家，用一根细绳子拴住，鸟儿咕咕唧唧地叫着，不一会儿就死了，也就是在那个时候，我明白了“鸟之将死，其鸣也哀”的意思。从此，遇见鸟雀我只敢远远地看着，即使捉到了也会马上放生。
    ⑤人常常羡慕鸟的自在、鱼的悠游，却也不是所有鸟都自在。我曾到过许多地方，这些地方皆有“鸟语林”，虽说是林子，其实就是一个大的鸟笼。笼子里的鸟儿虽然没有食不果腹的烦恼，却不及山中一刻的欢喜。欧阳修曾有诗云：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”是的，鸟不属于人，它属于整片山林。
    ⑥在山间，无一时不有鸟鸣。山花烂漫时，有鸟鸣；冬雪初融时，有鸟鸣；阳光灿烂时，有鸟鸣；骤雨初歇时，有鸟鸣。因这一声声鸟鸣，山更幽了，林更静了。乡间的林子里若没有鸟，简直是不可想象的。听多了知了和青蛙的聒噪，鸟鸣显得别样的好听。一声鸟叫，好像一朵花的开放，让整个世界都娇艳起来。鸟的啁啾，跑入心间，心里就会有一只鸟与之共鸣。记得有一年去乌镇，同行的有一个叫筏子的诗人，是个童心未泯的老头，他擅长口技，学起鸟鸣来，给人的感觉好像真的有鸟雀在身边一般，让我羡慕不已。
    ⑦人若离故乡久了，便会模糊了故乡的印象，心若离初衷久了，便会遗忘了初心为何。好在一声鸟鸣亦可带起一片乡愁，尽管有些记忆的轮廓已经模糊不清，但是故乡未忘，初心未失，于我而言，已是足够。思绪翻飞间，我把所有的门窗都打开了，看着麻雀朝着远处的山林欢快地飞去，直至从我的视线里消失，我的心里说不出地欢喜。
    ⑧这天，我破天荒地睡了个午觉。醒来后，听到的第一个声音便是鸟鸣，随后，满耳都是鸟语，鸟语声声寻心住。这种感觉，真好！
    （选自《彭城晚报》2020年5月19日）

【问题】
    18.通读全文，用简洁语言概括文中写了几次鸟鸣？（2分）
    ▲→▲→山间鸟鸣→觉后欢鸣
    19.阅读文章，谈谈标题“鸟语声声寻心住”有何作用？（2分）
    20.赏析下列句子的妙处。（6分）
    （1）间或有一两个胆大妄为的家伙，一边在地上【啄】着什么，一边不时【歪】过脖子【看】我两眼，见我没甚反应，便来啄我的脚趾头。（从加点词语运用角度）
    （2）尤其是稻谷刚刚收完的时节，你可以在田里看到成千上万只麻雀，成群飞起时，有如大军压境。（从修辞手法运用角度）
    21.请对文章第⑦段作出你的分析和评价。（4分）
    22.说说你对文中最后一句“这种感觉，真好”的理解。（2分）

【参考答案】
    18.（2分）被缚哀鸣、金笼悲鸣。（意思对即可，不必为四字词语）
    [解析]本题考查学生对文中内容的理解和概括能力，学生首先对文章的内容有准确地把握，从文中找出相关词语句子，结合自己的理解概括即可。
    19.（2分）①点明了文章的写作对象，以写鸟鸣为主；②七个字的短语形式，具有诗句一样的优美韵律；③“寻心住”一词，能够引起读者的阅读兴趣。（每点一分，答对两点即可）
    [解析]本题是对文章标题的作用，我们可以从以下几个方面来思考：与内容相关、与情感相关、与线索相关、双关义、“文眼”等。题目的作用常见的有以下几类：（1）概括文章的主要内容。（2）作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。（3）作者感情的出发点。（4）具有象征意义。（5）语带双关。（6）是全文的“文眼”（提示文章中心）。（7）吸引读者兴趣。[提示]（1）一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。（2）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。（3）文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
    20.（6分）（1）运用细节描写（动作描写）（1分），“啄”“歪”“看”这些动词生动而又形象地刻画了小麻雀不怕人不怯生在农家院落啄食的情形，写出了小麻雀的活泼可爱（1分），表现了人与自然的宁静和谐，也表现了我对小麻雀由衷地喜爱之情（1分）。
    （2）运用了比喻的修辞手法，把成千上万只麻雀，比喻压境的敌军（1分），生动形象地写出了秋收时节，田野里来觅食的麻雀数量之多（1分），有着震撼人心的气势（1分）。
    [解析]本题考查的是对句子的赏析。这类题目一般会从这几个方面进行考查：从修辞手法、词语的运用、句子的内容、表达情感、描写方法等。这两句分别是从描写角度和修辞角度进行考查，首先学生要准确判断句子所用的描写方法和修辞手法，然后结合语句内容分析其作用，最后分析表达的情感。[点拨]常见的修辞手法及作用：①比喻。运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了……的情景（特点），抒发了（或烘托了）人物……的心情（为下文情节作铺垫）。②拟人。运用了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象地描写了……的情景（特点），抒发了人物……的情感。③夸张。运用了夸张的修辞手法，强调了……的特点，突出表现了……的情感。④排比。运用了排比的修辞手法，句式整齐，有力地写出了……的特点，增强气势。⑤反问。运用了反问的修辞手法，加强了语气，突出了……情感。
    21.（4分）①结构上：照应前文（1分）。②内容上：点明主旨，鸟鸣收起我的一片乡愁，表达了作者对儿时生活的回忆，对故乡的思念（1分）。③写法上：卒章显志，有力地表明了文章的中心（1分）。④语言上：语言质朴，情感真挚，容易引起读者的共鸣（1分）。
    [解析]本题考查的是对文章句段的分析评价，一般主要从内容上、结构上、写法上、语言运用上等角度来思考。内容上以概括句段的文章大意为主，加上作者的情感；结构上因句段的在文中位置不同，其作用也要作相应思考；写法上主要从情景交融、对比烘托等考虑；语言上主要从修辞、句式、语言风格上等角度来分析。
    22.（2分）①从表层含义来讲是指午觉醒来后，听到鸟儿欢快的叫声，内心感到舒适惬意，非常美好（1分）。②深层含义是指，鸟儿在林间欢愉的鸣叫，引起了我对故乡的思念，明了我的初心所在，让我能够找到内心得以安放的位置，故乡是我永远的港湾，所以美好（1分）。
    [解析]本题考查学生对文段语句的理解。要从语句的表层含义和深层含义两个维度去思考，学生要对全文内容及主旨有全面的了解，结合全文理解内容，特别要读出文句深层蕴含的内容。从本文来分析，作者感受鸟鸣，内心欢愉，这只是表层意思，而结合全文对故乡的描述、对异乡鸟鸣的回顾，可以理解为作者对故乡的思念，更希望人与自然和谐相处。