【原文】
    新秋夜寄诸弟
    韦应物①
    两地俱秋夕，相望共星河。
    高梧一叶下，空斋归思多。
    方用忧人瘼，况自抱微痾。
    无将别来近，颜鬓已蹉跎。
    [注]①这首诗写于唐建中四年（783年），诗人由比部员外郎升任滁州刺史，感秋而有此作。

【问题】
    8.请指出这首诗颔联的妙处，并简要分析。（5分）
    9.这首诗抒发了作者哪些情感？请简要分析。（6分）

【参考答案】
    8.【答案】①构思巧妙。“高梧”对“空斋”，写出环境的空寂和作者的孤独；“一叶下”对“归思多”，表面是因“叶下”而生“归思”之想，实则是因空斋中作者的思念才使他注意了节候的变化。（3分）②手法巧妙。运用了对比的手法，用“一叶下”与“归思多”对比，表现出诗人无限的思归之情。（2分）（如答情景关系，衬托均可）
    【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
    【名师点睛】诗句赏析的题目主要从诗歌的情感的表达，构思的精巧，意象的选取、意境的创设，情景的关系和特殊手法的运用的角度着眼分析，分析时注意结合诗句作答，此题主要是构思和手法的运用。
    9.【答案】①对诸弟的思念之情。（1分）②对百姓疾苦的忧虑之情。（2分）③对自己的劝勉之情：珍惜时光，勤政爱民，有所作为。（3分）
    【解析】
    试题分析：注意抓住题目中的“寄诸弟”，注释中的“升任滁州刺史”和诗中的表情达意的重点词语“归思”“蹉跎”“忧人”作答。
    【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
    【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。注意抓住题目中的“寄诸弟”，注释中的“升任滁州刺史”和诗中的表情达意的重点词语“归思”“蹉跎”“忧人”作答。