【原文】
    科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着【    】。然而，科学素养与媒介素养其实是【    】的。科学理论与技术在作用于社会时，（    ）；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客观认知。
    科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要质疑精神。科学上的权威理论要接受质疑，被后人不断完善，甚至被否定；同样，信息传播也需要质疑。【如果受众看到有关食品安全的新闻，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。】
    食品安全谣言【    】，有的虽然被反复辟谣，却依然在某些情况下【    】。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体时代，加强对网络信息的辨识能力，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民最基本的角色认知。

【问题】
    17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
    A.大相径庭    相反相成    不胫而走    满城风雨
    B.天壤之别    相辅相成    来势汹汹    甚嚣尘上
    C.大相径庭    相辅相成    不胫而走    甚嚣尘上
    D.天壤之别    相反相成    来势汹汹    满城风雨
    18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
    A.才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养
    B.就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径
    C.才直接关关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径
    D.就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养
    19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
    A.受众如果看到有关食品安全的新闻，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。
    B.如果受众看到有关食品安全的新闻，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。
    C.受众如果看到有关食品安全的新闻，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。
    D.如果受众都能细究事实和依据，看到有关食品安全的新闻，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。

【参考答案】
    17.答：B
    解：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
    ①大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。天壤之别：形容极大的差别。由“有着”可知，此处应选用一个名词，故“天壤之别”更恰当。
    ②相反相成：指相反的东西有同一性。相辅相成：互相补充，互相配合。由后文可知，科学素养与媒介素养是互相补充的，故选用“相辅相成”。
    ③不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。来势汹汹：形容人或事物到来时的气势很猛烈。此处是指谣言的气势猛烈，应选用“来势汹汹”。
    ④满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷；现多形容某种言论十分嚣张（含贬义）。此处指谣言的嚣张，应选用“甚嚣尘上”。
    18.答：D
    解：本题考查语言表达连贯、准确的能力。
    才：表示只有在某种条件下然后怎样。
    就：表示在某种条件或情况下自然怎么样。
    A、C两项表述过于绝对，排除。
    B.不合逻辑。“牵涉到传播方法和路径”应在前，“直接关系到公众媒介素养”应在后。
    19.答：C
    解：本题考查辨析并修改病句的能力。
    画线句有两处语病，
    一是关联词语语序不当，导致主语残缺，应将“受众”移至“如果”前；
    二是语序不当，根据逻辑关系，应将“助推谣言的再传播”和“被谣言蒙蔽”互换位置。