【原文】
    月夜二首
    王守仁【1】
    其一
    万里中秋月正晴，四山云霭忽然生。
    须臾浊雾随风散，依旧青天此月明。
    【肯信】良知原不昧，从他外物岂能撄【2】
    老夫今夜狂歌发，化作钧天【3】满太清。
    其二
    处处中秋此月明，不知何处亦群英？
    【须怜】绝学经千载，莫负男儿过一生！
    影响尚疑朱仲晦【4】，支离羞作郑康成。
    铿然舍瑟春风里，点也虽狂得我情。
    注释：【1】王守仁，即王阳明，明代著名的思想家、文学家，创立儒家心学，其核心思想为“致良知”。这两首诗是作者与弟子宴集时所写。【2】撄（yīng）：干扰。【3】钧天：指天上的音乐。【4】朱仲晦，即南宋理学家朱熹。下句中的郑康成，即东汉经学家郑玄。

【问题】
    13.下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）
    A.两诗首联都写到中秋之月，第一首意在描写富于变幻的山中月色，第二首作者由月色联想到了天下英雄。
    B.两诗颈联均通过议论来说理，第一首表现了作者的人格操守，第二首赞美了朱熹、郑玄对后世的巨大影响。
    C.两诗尾联各具特色，第一首描写作者月夜狂歌，歌声惊天动地，第二首作者引曾皙为同道，借典故明志。
    D.两诗均熔说理、抒情于一炉。作者用自然流畅、富有气势的语言，表达自己的思考，以及对弟子的期望。
    14.“肯信”“须怜”这两个词语颇具表现力，请结合诗歌内容，分别加以赏析。（4分）
    15.从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？请结合诗歌内容加以分析。（6分）
    16.在横线处填写作品内容。（7分）
    （1）“处处中秋此月明”，一轮明月引发了明代大儒深沉的哲思；也带给南唐后主思念故国的无尽苦楚，“小楼昨夜又东风，①”；李白借它表达对友人的关切，写道“②，③”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；白居易用它衬托琵琶女沦落天涯的孤寂，写道“④，⑤”（《琵琶行》）。
    （2）《礼记》上说“经师易得，人师难求”，用韩愈《师说》中的话来说，“经师”是“⑥“人师”是“⑦”，王阳明当属后者。

【参考答案】
    13.（3分）D
    14.（4分）答案示例：
    “肯信”的意思是坚定地相信，“肯”加强了语气，有强调作用，突出了诗人对“良知”的坚守和对自己学说的自信。
    “须怜”的意思是必须怜惜，“须”加强了语气，表达诗人对儒学历经千年传承的慨叹之情，表现了诗人对儒学的热爱和对学生的期许。
    【评分标准】赏析每词2分（表达效果，1分；结合诗歌内容分析，1分），共4分。言之成理即可。
    15.（6分）答案要点：
    ①自信、狂放的形象：表现在作者对自己学说的坚信，和对朱熹、郑玄等儒学大家的不屑上。
    ②有使命感，具有担当精神的形象：表现在作者拥有“为往圣继绝学”的理想，和对曾皙之志的追慕、对学生的殷切希望上。
    【评分标准】每点3分，其中形象概括1分，结合诗歌内容具体分析2分。言之成理即可。
    16.（7分）参考答案：
    ①故国不堪回首月明中
    ②我寄愁心与明月
    ③随风（“君”亦可）直到夜郎西
    ④去来江口守空船
    ⑤绕船月明江水寒
    ⑥授之书而习其句读者
    ⑦传其道解其惑者
    【评分标准】7分，每句1分。句中有错别字、多字、少字，该句不得分。