【原文】
    习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的【    】、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（    ）。持久的学习倦怠容易使学生【    】，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，【    】。
    学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成，【    】，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。

【问题】
    1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
    A.无能为力    茫然失措    漠不关心    长此以往
    B.有心无力    茫然失措    掉以轻心    积微成著
    C.无能为力    茫然若失    掉以轻心    长此以往
    D.有心无力    茫然若失    漠不关心    积微成著
    2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
    A.这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但是它属于正常的心理现象
    B.这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响
    C.这虽然是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响
    D.尽管这是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响

【参考答案】
    1.A（“无能为力”，意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及；“有心无力”，意思是有愿望和打算，但没有力量付诸实现。文段中说的是个体经历了失败与挫折后的反应，用“无能为力”恰当。“茫然失措”，指心中迷惑，不知怎么办才好；“茫然若失”，形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。文段中指的是找不到对策，应选用“茫然失措”。“漠不关心”，指态度冷淡，毫不关心；“掉以轻心”，指对事情采取轻率的漫不经心的态度。文段中指对身边的人或事不在乎，用“漠不关心”恰当。“长此以往”，意思是长久这样下去，通常指未来的结果不好的情况；“积微成著”，指微小的事物经过积累，变得显著。文段中强调的是长时间下去会产生的不良后果，用“长此以往”恰当。故此题答案为A项。）
    2.C（本题上文说的是“习得性无助”的具体表现，下文说的是“消极影响”，从承接上下文的角度看，选用的句子应后说“消极影响”，所以排除A项。又因为“学习倦怠现象是正常的心理现象”是客观事实，不能用表假设的“即使”，排除B项。D项，前后分句主语一致，关联词语应放在主语后，因此，此项中“尽管”和“这”位置颠倒，属于病句。故答案为C项。）