【原文】
    精神强度
    雪小禅
    ①我喜欢“精神强度”这个词。
    ②非常达利。我在看达利的油画时常常会想起这个词。他反对时间，把时间变成变形的钟表挂在树上，把沙发做成马桶。那种精神强度可以把一切扭曲。他的画不凌厉，但看毕震撼之后是无限的激荡，好像得了脑震荡的人，好长时间会缓不过来。
    ③其实精神真是最形而上的东西。最不可靠，也最可靠！就象过分美于一种植物的叫法。我喜欢铁线蕨这个植物。只是喜欢它的叫法。在蕨类植物里，它有一种突兀的美。我喜欢类似于它的人，干净、倔强、饱满……喜欢长风浩荡，喜欢渺目烟视……内心里越是野旷人稀，它呈现给艺术的越是生动疼痛。
    ④有精神强度的人，不会轻易被打倒。虽然有时候他很脆弱，但这脆弱，其实是艺术里必不可少的精神支架，犹如寂寞花园里一朵绮丽的花，安静地开，安静地谢。
    ⑤看过一个纪录片，是记录清华物理系教授叶企孙的。钱学森、杨振宁全是他的学生，他开中国物理系先河，终生未婚。把自己交给了物理，交给了学生。在文革时期，被说成特务，为了不牵连学生，在清华遇到学生时，他假装不认识。有学生上前打交道，他摆着手说，不要来，不要来。那时他背已驼发已白，每天不说一句话。他的小屋，只有一张床，床上，放着整摞的物理书。而他睡觉的地方，只是一张椅子。事后有人问过他，觉得寂寞吗？孤独吗？绝望吗？他答，我有物理，有书，有天空，有深邃的精神。如果不是精神世界的强度，或许他早就和一些大师一样选择自杀，投湖或悬梁。他倔强地活在自己的芬芳世界里，一直到生命最后。
    ⑥看《杜拉斯传》，惦记于这个女人的精神强度———她的一生，总在打倒别人，从来没有被别人打倒过。即使爱情。她用她的文字打倒读者，用她的爱情打倒男人。在离别时，她不哭男人哭；在爱着时，她得意地说，你多幸运呀，你爱上我，你爱上这么著名的一个作家！
    ⑦她一点不卑微，一点不示弱，一点也不！
    ⑧我在她的强度里感觉到了无限的软弱。她没有性别，她是杜拉斯。
    ⑨而大师黄永玉，一直在用画来表达他的精神强度。“三月间杏花开了，下点毛毛雨，白天晚上，远近都是杜鹃叫，哪儿都不想去了……我总想邀一些好朋友远远地来看杏花，听杜鹃叫。”这是黄永玉同他表叔沈从文聊天时说的话。黄永玉问表叔，这样是不是有点小题大做？沈从文答，“懂了就值了”。
    ⑩是啊，懂了就值了。
    11这世间，必有一种懂得是精神，穿越灵魂，幽幽而来。总有那个明白三月间杏花开了，下点毛毛雨的惆怅的人，总有发个信儿就刹那间说慈悲的人，因为，他的精神强度恰巧与你在一个线上，不远，不近———你说，他懂；他说，你懂。
    12即使没有那个一起来看杏花的人，还是饱满的。因为内心是强大的，是蓬勃的，是生生不息的，是杏花春雨里最美的笛声，是一个人的自斟自饮。是徐悲鸿说的那句，“我就要一意孤行”。
    13那些有精神强度的人，是金，藏于内心。不显露，但在合适的时间合适的地点，会闪现出非常动人的光芒。
    14即使放在最孤寂的地方，他不凋落；放在最热闹的地方，他不张扬。
    15他用精神支撑着内心，那个花园里，妖娆地开着一朵又一朵世间难寻的花，如果你进得去，那么你看得到。

【问题】
    4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
    A.第②段作者用达利的画作所产生的震撼效果把“精神强度”的力量具体化，使读者对“精神强度”这一抽象概念有了初步的形象的认识。
    B.第③段作者说喜欢铁线蕨突兀的美，是为了强调精神的可靠，并以此类比与它相似的人的个性特点，引出下文对叶企孙等人的描述。
    C.文中说杜拉斯“从来没有被别人打倒过”，又说“在她的强度里感觉到了无限的软弱”，可见作者对杜拉斯精神强度的理解在不同阶段有矛盾认识。
    D.文章最后一段以“花园”设喻，与第④段遥相呼应，使文章结构更加严谨圆融；同时也使文章意蕴更加丰富，给读者留下广阔的回味空间。
    5.结合全文，概括文中“精神强度”的含意。（5分）
    6.本文很多独句成段的段落，有怎样的表达效果？请结合全文进行分析。（6分）

【参考答案】
    4.C（“不同阶段有矛盾认识”不当）
    5.①心中有理想，有追求，在逆境中倔强生存；②人格独立，不卑微，不示弱；③热爱生活，用心体味生活；④内心强大，蓬勃，生生不息。（5分，答出1点1分，答出两点3分，答出3点5分）
    6.①利于突出作者的观点，帮助读者把握主旨。篇首即独句成段，鲜明地表达了作者的观点。②利于行文自然过渡，实现内容的转换。“是啊，懂了就值了”一段，既承接上文，又引起下文对“懂”的阐释。③利于作者情感态度的表达，凸显文章的脉络。“即使放在最孤寂的地方……它不张扬”水到渠成，点明“精神强度”的内涵。④利于调整文章节奏，使文章疏密有致。“她一点不卑微，一点不示弱，一点也不！”一段，从上文看似轻松随意的叙述转向总结评价，行文由缓转急。（6分，每点3分，答出两点即可）