【问题】
    22.阅读下面的图画材料，根据要求写作。

    要求：结合图画材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【参考答案】
    学会感恩
    尘埃遮眼，泥泞缚足。我们有时如同田埂中的稻草人，随风摇曳。但是毕竟还是有那么多正能量，父母养育我们，“慈母手中线，游子身上衣”；朋友陪伴我们，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；老师教育我们，“三人行必有我师”；贵人帮助我们，“滴水之恩当涌泉相报”……所以，我们应该学会感恩。
    感恩是反哺，感恩是回报，感恩是信义。
    丛飞感恩社会，牺牲自己。
    丛飞绝对是乐善好施的典范，他感恩社会，把钱财捐给那些需要的人。甚至有人冒充别人来骗取丛飞的资源，丛飞也一视同仁，源源不断地寄钱给他们。丛飞感恩，愿意做天空中的太阳，给人以温暖；丛飞感恩，愿意做那湛蓝的大海，融汇大小河流；丛飞感恩，愿意做飘舞的孔明灯，为人间祈福。我记得最感恩的一幕是，丛飞为了把欢笑留给别人，为了将表演进行通畅，为了感恩社会，演出中他冒着骨折的危险做摔倒的动作，他就是这样，别人的快乐优先于自己的快乐。从丛飞身上，我看到了感恩的光芒，如此耀眼，如此夺目！
    史铁生感恩社会，我手写我心。
    史铁生的命运是坎坷不平的，他先是患了肾病，后来发展到尿毒症，要靠透析维持生命。但是他是一个乐观主义者，他戏称自己“职业是生病，业余在写作”。换着别人，早已怨天尤人，一蹶不振，可是没有难倒史铁生。他感恩社会，我手写我心，用那隽永的方块字抒发自己对朋友，对家人，对社会的感恩。在他的草稿中，我们看见一个英勇的人生斗士，他进而高歌，登而疾呼，写下了自己顽强的一面，也写下了对生活的热爱。他对生活的坚强与感恩，让我们深为感动，《我与地坛》激励了无数人。从史铁生身上，我看到了感恩的伟大！
    海伦凯勒感恩社会，假想给她三天光明。
    又聋又哑又瞎，这对于任何人都是巨大的挑战。那是一种什么样的境地？海伦凯勒就不幸成为了这样的女孩。换着别人，一定心灰意冷，抑郁不平。可是海伦凯勒感恩社会，几级地学习，积极地改变。她的老师在她的手心上写单词，这开启了海伦凯勒认识世界的大门。海伦凯勒感恩恩师，努力配合老师。终于她学会了语言。她感恩于陪伴于她的人群，没有放弃她，鄙视她；她慢慢地在文学上有了建树，写下了她的自传在。《加入给我三天光明》读之让人感动不已；苦难的人儿竟然对生活是如此的热爱，对社会是如此的感恩！
    感恩的人才活的踏实，感恩的人才过的舒坦。
    学会感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”；学会感恩，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”；学会感恩，“鞠躬尽瘁，死而后已”；学会感恩，“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”
    让我们在感恩中释然，在释然中自足，在自足中幸福。
    学会感恩吧。
    【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则图画材料作文，所给材料是漫画，故应先分析漫画的内容，然后再进行立意。本题由两幅画构成。第一幅画是写小时候妈妈对自己的照顾，三十年前，妈妈牵着自己的手，另一只手中拎着包；第二幅画是写现在自己对妈妈的照顾，现在的自己搀着妈妈的胳膊，这两幅图画构成逻辑关系，无论是三十年前妈妈对自己的照顾，还是现在自己对妈妈的照顾，都体现出亲情的伟大，而妈妈照顾子女，子女照顾父母，这些是人的责任，我们无论扮演什么角色，责任不可丢失，子女对父母的照顾中又体现出感恩的意识。解答本题，弄清两幅图画的时间对比及内容比对是立意的关键。可以立意为：“学会感恩”“亲情的伟大”“角色的互换”“责任不可丢”等等。还可思考人类深层的传承问题等，如“个人只是人类传承链条中的一环”。
    点睛：漫画是描绘时事或反映生活的一种艺术样式，其目的一是幽默，一是讽刺，它往往运用夸张、变形、比拟、象征、暗示、影射的方法。漫画作文，首先要欣赏漫画，特别留意那些夸张、变形等画面细节，并进行整体思考。然后还要注意画外（明白其比拟、象征、暗示和影射之处），只有全面而细致地思考，才可能获得准确而深刻的作文立意，这样写出的作文，才不至于失之一端，犯片面性和肤浅化错误。