【原文】
    初唐王勃的《滕王阁序》是【    】的美文名篇。此文为即席而赋的应景之作。【创作《滕王阁序》时王勃还是不满二十多岁的青年，虽他两次遭贬，但仍对自己的前途与未来怀着信心与希望。】所以悲伤的情绪在文中不过【    】，代之而起的就是积极昂扬的激情。
    在怀才不遇、处江湖之远的日子里，前代仁人志士的选择深深启发了这位年轻的诗人，（    ）。虽然仍旧对人生有很多不解之处，但他“穷且益坚，不坠青云之志”。这是怀才不遇者的青云之志，是空谷之音，【    】。这是怀才不遇的心灵之声，是不甘沉沦者的奋起号角，是对自怨自艾者的真诚劝勉，更是对自己的精神安慰。年轻的诗人王勃没有理由消沉，他的人生不过刚刚开始，路还很远很长，而阳光和彩虹或许就在不远处等着这位才华横溢的诗人。如果我们将眼光放远一些来看，就会发现，这声音不只是王勃一个人的，还是整个时代的。或者说是时代的精神在召唤着年轻的王勃们，从而促使他们【    】，斗志昂扬。

【问题】
    17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（    ）（3分）
    A.永垂不朽    转瞬即逝    振聋发聩    意气用事
    B.传诵千古    白驹过隙    震耳欲聋    意气风发
    C.传诵千古    转瞬即逝    振聋发聩    意气风发
    D.永垂不朽    白驹过隙    震耳欲聋    意气用事
    18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（3分）
    A.创作《滕王阁序》时王勃还是不满二十多岁的青年，他虽两次遭贬，但仍对自己的前途与未来充满信心与希望。
    B.创作《滕王阁序》时王勃还是二十多岁的青年，虽他两次遭贬，但仍对自己的前途与未来怀着信心与希望。
    C.创作《滕王阁序》时王勃才二十多岁，虽他两次遭贬，但仍对自己的前途与未来怀着信心与希望。
    D.创作《滕王阁序》时王勃还是二十多岁的青年，他虽两次遭贬，但仍对自己的前途与未来充满信心与希望。
    19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）（3分）
    A.使他不再因怀才不遇而失意苦闷，而是幡然醒悟，选择远离朝廷，隐居避世
    B.使得他能从怀才不遇、失意苦闷的低谷幡然醒悟，而迅速登上另一座情感之巅
    C.他选择远离朝廷，隐居避世，幡然醒悟，不再因怀才不遇而失意苦闷
    D.使得他因登上另一座情感之巅而迅速幡然醒悟，不再陷入怀才不遇、失意苦闷的低谷

【参考答案】
    17.C
    命题立意：本题考查正确使用词语（成语）的能力，能力层级为E级。准确把握词语的意思，重在辨析词语的意义侧重点。
    解析：本题考查近义词（成语）辨析。题目中设计四组“近义词（成语）”。第一组：传诵千古：某种行为、品德，或者某些文艺作品等被千百年来代代相传。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。文中形容《滕王阁序》代代相传，应用“传诵千古”。第二组：白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。文中形容悲伤的情绪很快消失，应用“转瞬即逝”。第三组：振聋发贵：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。文中形容王勃的语言文字使人清醒，应用“振聋发贵”。第四组：意气用事：只凭感情办事，缺乏理智。意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。文中形容王勃这类人斗志昂扬，应用“意气风发”。
    18.D
    命题立意：本题考查辨析病句的能力，能力层级为E级。解答此类题目，要熟练掌握《考试大纲》中要求掌握的六种病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑，还要掌握每种病句类型所包含的几种错误。
    解析：本题从语序不当、搭配不当、不合逻辑三个角度考查辨析病句的能力。画线句有三处语病，一是“不满二十多岁”不合逻辑，可删掉“不满”；二是语序不当，“两次遭贬”和“对……希望”的主语都是“他”，所以“他”要放在“虽”前。怀着，比喻藏着不可告人的心事；贬义词。此处与“信心”“希望”不搭配。只有D选项完全修改正确。
    19.B
    命题立意：本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。回答此类题目要联系上下文的语境，补写句子与前后文都能联系起来。补写句子时需要关注话题的一致性、补写句子的位置以及关联词语的搭配等。
    解析：本题考查语言表达连贯的能力。通过前后文内容可知，王勃并没有选择隐居避世，所以排除A、C一两项；王勃并不是因为“登上另一座情感之巅”而不再失意苦闷，而是受到前代仁人士的启发，D项的表述与文段内容不符，排除。所以选择B。