【原文】
    次韵柳通叟寄王文通
    黄庭坚
    故人昔有凌云①赋，何意陆沉黄绶②间。头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。
    心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。寄语诸公肯湔祓③，割鸡④令得近乡关。
    注：①凌云：椐《史记》记载，司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气”。
    ②黄绶：黄色的印绶，为低级官吏所佩戴。
    ③湔祓：语出《战国策·楚策》，意为洗刷污浊，引申为荐拔。
    ④割鸡：语出《论语·阳货》，用作治理一县的代称。孔子到了子由作县宰的武城，“闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰：割鸡焉用牛刀？”

【问题】
    14.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（    ）
    A.首联用典故与对比，写了老友虽才华横溢，却不被当权者赏识的现实。
    B.“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。
    C.诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以“头白眼花”对“儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。
    D.本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是“凌云”，一是“陆沉”，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。
    E.王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。
    15.诗人通过王文通这一形象，表达了哪些情感？请结合全诗简要分析。

【参考答案】
    14.BE
    15.①对友人怀才不遇的同情与关切；②对埋没人才的现实的不平与愤懑；③对统治者重用人才的渴望。
    【解析】
    14.试题分析：本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的两项”，B项，对执政者表达的是愤懑不满，是谴责之情，并非“无可奈何”；E项，“头白眼花”本应是儿孙绕膝、安度余年的时候，此时却还要奔走仕途。待到“儿婚女嫁”之后，才可望挂冠归去，终老家山，而并非“远离官场”。故选BE。
    15.试题分析：题干是“诗人通过王文通这一形象，表达了哪些情感？请结合全诗简要分析”，是考查学生把握诗歌情感能力。黄庭坚常与一些怀才不遇之士结尾莫逆之交，在一些赠答诗中展现他们精神风貌，借以书法自己抑郁不平之情。这首七律就是这一类诗，诗寄王文通，所以诗中缩写就是王文通。首联写出了王文通人才遭受埋没，表达了一种激愤之情；颔联写有人王文通为官，实是迫于生计，非其本愿，写出他不慕名利的品格；精炼在豪放旷达中似乎包含无线感慨，貌似旷达，内里却又种种牢骚抑郁；威廉出语婉转，“”呼应首联的才高位卑，写出作者的怨愤不平之意。
    点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。