我家旁边的那个单元，住着一个73岁的离休老爷爷。也真怪，他天天在垃圾箱里找来找去，似乎那里藏着多少宝贝似的。于是，我和婷婷姐背地里就叫他“财迷老头”。
    一天，我和姐姐在家里阳台上玩，看见“财迷老头”正在垃圾箱那儿捡东西，便用两张厚纸，包上块鸡屎，写上“财迷老头”，扔到他身边：他弯下腰捡了起来，又抬头向上看了看。我和姐姐急忙把头缩回来。
    几分钟后，“咚咚咚”，传来一阵敲门声。我打开门一看正是“财迷老头”。他问：“你们叫什么名字?”
    “我，叫孟洁，她叫张婷，你要把我们怎么样!”心虚的我，还这般嘴硬。
    “噢，你就是张婷啊!”他说完，从衣兜里拿出了一个信封，“小姑娘，这个信封是你扔的吧?想想看。里面可有什么?”
    “里面?……哇……”姐姐大哭起来，“那里面有——有230元钱。”
    “小姑娘，别哭了，拿上，数数对不对?”
    “张爷爷，真对不起，我们对您太无礼了……”
    “没什么，改了就是好孩子，以后可千万别这样粗心了!”他微笑着走了。
    后来才了解到，他是个老八路，离休后工资不多，却用省吃俭用的钱买了辆清洁车捐给了街道。他的品德多高尚啊!从那以后，我们便尊称他“勤俭爷爷”、“奉献爷爷”、“高尚爷爷”。
点评：
    这篇习作题目即给人以疑问，让读者怀着疑问读下去。文章通过老人捡钱如数送还这一事例，表现了老人高尚无私的品质。
    文章巧于运用对比手法，以“我们”和老人作比，以“我们”对老人称呼的变化作比，对比手法的频繁运用，使人物形象更加高大、丰满。