导读：
    善于抓住雾中的物的特征，如大地、路灯、汽车、自行车、教学楼、花坛等，以及人的感受和行动来具体描写，让人对雾的浓和大产生真实和亲切感。第二自然段写路灯“只有一个金黄色的小圆圈”，第四自然段写日光灯“悬空似的”，想像合理、奇特、丰富，整篇习作语言优美，过渡十分自然。
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深秋的雾
丁乐
    深秋的清晨，我背着书包去上学。刚走出家门，啊，好大的雾呀!整个大地全被笼罩在雾海中了。我的眼前像遮着一层白纱似的，一切都变得朦胧、缥缈。
    瞧!路灯还亮着呢。虽然平日灯光非常亮，可今天却只有一个金黄色的小圆圈，几步以外，什么也看不见。我的视野好像缩短了一大截，只能看见两米以内的东西。
    这时，远处传来一阵汽车的喇叭声。我闻声望去。咦?哪来的车呀?过了片刻，一盏淡黄色的灯慢慢移过来了，我才发现是一辆小汽车。我还没看清小汽车的模样，它又消失在浓雾中了，只留下了一道微弱的尾灯光。汽车刚过去，“丁零”，又一阵清脆的车铃声传入耳中，几辆自行车缓缓从我面前驶过，又立刻消失了。
    我拨开浓雾走进学校。呀?教学楼、篮球架都不见了。就连往日清晰可见的花坛也躲起来了。走到离教学楼十几步远，才能隐隐约约地看见几盏悬空似的日光灯。
    做早操时，同学们好像在仙境遨游一般，令人如痴如醉。
    多美的雾景啊!