导读：
    “爱问难题习惯好”。三则日记一个主题，贯穿着一条主线：“不问——问——爱问”，既有独立性，又有连续性，扣题紧，选材巧，结构紧密。小作者从一次数学测验被“困”、爱面子怕问自食苦果谈起，引出话题；接着，叙述读《趣味数学》遇“难”问妈妈，集中笔墨写了自己内心思想斗争的过程，栩栩如生，同时点出妈妈的耐心、关心和悉心，点明了文章的主旨：爱问难题是好习惯，增强了表达效果；最后画龙点睛，小作者以自己的切身体会，告诫人们：在学习中，不管遇到什么问题，都不能撒手丢开，不仅要问，而且要爱问、勤问，即爱问难题要成为习惯。深化了文章的中心，表达了真情实感。
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爱问难题习惯好（日记）
赵虹
    9月2日  星期二 晴
    今天，数学老师摸底测验，我被一道附加题难住了。我冥思苦想了一阵，忽然想到：暑假里，妈妈叫我做的“练习题”，不是有这一题吗?可是，怎么没印象了呢?噢，当时我不会做，又不愿去问别人，怕别人说我“笨”，就放下不做了。没想到今天……唉！
    9月23日  星期六 睛
    下午，我捧着刚买来的《趣味数学》，边看边钻研。有一道难题，我怎么解也解不开。后来，脑袋像灌进了浆糊，更搅不清了。吸取上次的教训，我决定去问妈妈。可是，脚下却移不动：“妈妈会不会怪我笨呢?”——“不去问明白，下次再遇到这样的难题，不是又要傻眼吗?”为了求知，我硬着头皮去请教妈妈。出乎意料的是，妈妈二话没说，就耐心细致地讲解起来，直到我弄懂为止。妈妈还说：不懂的地方问别人，不是丑事情，而是一种好习惯。学问学问，就是要边学边问，勤学好问。
    10月7日  星期四  多云转晴
    自从上个月听了妈妈的话以后，我在学习中遇到难题，再也不撒手丢开了。总是先自己动脑筋做；解决不了，再去请教同学、老师、家长、邻居，谁懂就问谁。现在，我学到了不少解题的方法。今天，数学老师要我解一道难题，因为我平时问过同类的题目，理解其中的奥妙，不一会儿就回答出来了。老师说我肯动脑筋。我心里暗想：还得感谢我那爱问难题的好习惯哩!
    看了考题要求，读完小作者三则连续日记，掩卷遐思，深为小作者较强的审题能力和组织材料的本领所叹服。本文的小作者不仅有丰富的生活积累，而且善于联系和思考，还能较好地归纳整理和总结，写作成功的秘诀即在于此。