导读：
    这篇日记题为《欢乐的课间》，记述的内容是同学们在课间的活动情景，特点则是要突出“欢乐”。文章先泛写多种课间活动，然后重点描述“丢手绢”的场面，描绘得非常具体、细致。文章点面结合详略安排得当，结构也很清晰。
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欢乐的课间（日记）
谢静
    5月4日  星期三  晴
    “丁零零，丁零零……”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场。我也信步走出教室，倚着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场上望去。
    这个操场不太大，人却不少，有的打羽毛球，有的在玩单杠，有的在跳绳，有的在追逐嬉戏……大家都玩得挺起劲儿。可最热闹的还是西北角，十来个一年级的女同学正在玩“丢手绢”的游戏。
    十来人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。
    一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈在悄悄地走着。走哇，走哇，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地放在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。
    小个姑娘很机灵，马上就察觉到身后有了手绢。她扭转身，抓起地上的手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!’别让她抓住!”围坐着的小姑娘们各自为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子的姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。
    游戏在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声和助威的呼声此起彼伏，整个操场一片欢腾。我也受到感染，快步向操场走去……