我们的班主任是个会“扭痧”的老师。
    刚开学的第一周星期三下午有一节体育课，那天天气炎热难当。体育老师去取运动器具，让同学们绕操场跑步，突然我班体质最弱的斯阳同学晕倒在地，同学们都束手无策。班长匆匆找来了赵老师。他一看，说：“中暑了，快把他抱到办公室!”边说边抱起斯阳，直向办公室奔去。一到办公室，放下斯阳，倒了水，解开斯阳的衣服领口，就在脖子上扭起来。只见斯阳的皮肤马上红起来，逐渐变紫，有些地方还起了泡，不一会儿，斯阳就醒过来，脸也红润起来。赵老师长吁了一口气，说：“没关系了。”然后让班长买了“正气水”，让斯阳喝下，又在肩膀上、背上扭起痧……那是我们第一次见识班主任的“扭痧”本领。
    过了没几天，徐晓同学因为晚自修不遵守纪律，经常讲话，还跟班干部顶嘴，被班干部告诉了班主任。赵老师把他叫到讲台前，语重心长地教育了他一番，徐晓也检讨了错误。没料到第二天晚自修，徐晓又控制不住自己的“猴性”，讲起话来，而且被值日班级干部抓到，班级纪律栏被扣了分；第二天午间活动课，赵老师把徐晓叫到前面，我们看着老师生气的脸，以为这下徐晓糟了，肯定要挨揍了，果然，老师伸出了手，没想到不是“巴掌”落到脸上，也不是“五爪栗”落到头上，而是伸到了脖子上，扭起痧来。事后，我们问徐晓感觉如何，他只是红着脸说：“想不到扭痧也这么痛。”
    从那以后，我们便领教了班主任的“绝招”，他对违反纪律的同学不是打，而是“扭痧”。说来也怪，我们也真怕这绝招，老师一伸出手，我们便当起了“缩头乌龟”；说来也怪，每当家长问我们班主任打不打我们，我们都异口同声地说：“不打!”跟爸爸妈妈说起班主任的“绝招”，他们都笑了；说来也怪，班主任不打我们，只是“扭痧”，可我们班的纪律却越来越好。
点评：
    如何管理班级中违纪较多的学生，这一问题一直是班主任管理班级工作中的难题。不能体罚学生，这是每个班主任都明确的。文中的赵老师“扭痧”绝招生活上可解病痛，学习上对学生也有警戒作用，又对学生的身体不造成危害，怪不得家长们听了之后都笑了。赵老师的“扭痧”绝招只是抛砖引玉，期盼有更多妙招，为管理好班级出力。