“丁零零”，清脆的上课铃声刚止住，罗老师就抱着一大堆毛皮、丝绸帕、玻璃棍和胶木棒等东西，快步走进了教室。同学们都睁大眼睛，望着这位魔术师一样的老师，不知这堂自然常识课他又要变什么戏法儿了。
    教室里渐渐静下来，只见罗老师不动声色地在讲台上放下东西，拿起粉笔，转身在黑板上写了个“电”字。
    教室里静悄悄的，同学们都竖直了耳朵，等着听斤罗老师讲课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲往头发上摩擦后，再把它伸向一堆细细的碎纸屑。刹那间，奇迹出现了——许多纸屑立即自动地粘到了笔杆上。
    正当我们看得目瞪口呆时，罗老师问道：“同学们，你们说是什么东西使纸屑粘到了笔杆上?”
    “电!电!电!”同学们立即争先恐后地大声回答。顿时，教室里像油锅里放了盐似的炸开了。
    罗老师接着又问：“哪里来的电呢?”这一问，多数同学转入了沉思，只有几个小机灵试探性地小声回答：“摩擦呗!”
    “对!是摩擦得来的。”罗老师马上高兴地接过他们的话一字一板地说：“物体摩擦后能吸引轻巧的东西，我们就说这个物体带了电。这种用摩擦方法使物体带电的现象，就叫做摩擦生电。摩擦生电的现象是经常发生的……”
    最后，罗老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦生电的方法，使玻璃板下的小纸人跳舞。演示完后，他给我们每个组发了一块毛皮和一根胶木棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都亲自做一番实验。
    下课铃响了，同学们都说：“哎，怎么搞的，这节课的时间这么短。”这堂自然常识课真令人难忘啊!点评：
    这篇文章写得曲折生动，为我们塑造了罗老师这样一位有着高超教学艺术的教师形象。罗老师讲课很有一套，他善于分析学生的心理，讲课时千方百计吊起同学们的胃口，然后不失时机地讲解有关知识。于是，老师的课讲得生动有趣，同学们听得津津有味。由于“令人难忘”，小作者完全记住了这堂课的情景和细节。才写得这样生动传神。