点评：
    小作者围绕“爱幻想”这个题眼来构思文章，通过表弟的外貌、语言神态的刻画及一些典型实例，充分体现了表弟爱幻想的个性，文尾表弟借科学家说过的话语回答妈妈，活灵活现地体现了表弟对科学知识的追求、向往和热爱。
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我班的高某人
王名名
    胖胖的身子，矮矮的个子，一头秀发都挺立起来，给人以怒发冲冠的感觉。别抖，这个小个子在日常生活中还是满和善的，满幽默的。别看个小，责任心不小，学习劲头也不小，还是一班之长呢！
    说到班长这个大官他还当得满不错的哩！别看上课时(老师不在）雷厉风行的，把淘气的你写上小纸条；可一下课便放下“官架子”，和“平民百姓”称兄道弟。这班长的责任心可为他带来了好人缘。快来看看这位好官的精彩表现吧！
    “丁零零”，上课了。我们班却安静不下来，因为老师去听课了，这堂课我们便无法无天地说起话来。瞧瞧，同学们那才是龙飞凤舞，自由自在。有的是三五一群各抒己见；有的则是两两成双，聊得喜笑颜开。高仟可是气坏了，不仅嘴唇咬得通红，连头发也一根根立起来了。他立马举起“尚方宝剑”（教棍），给说话者厉害的惩罚！
    班长不愧是班长，游走四方后，说话现象大大减少。说话者不是被打了pp，就是被写上了小纸条。看啊！大家都在认认真真地读书呢！不过有些人还是打着“地道战”。
    一天放学回家，我推开房门，走进去一看，只见表弟端端正正地坐在沙发上，手里捧着一本《少年科学画报》，两眼呆呆地盯着天花板想着什么。我见他这副模样，就知道他的思绪已经飞到十万八千里之外去了。于是，我蹑手蹑脚地走到桌边坐下，埋头做起功课来。“哥哥，”忽然，表弟如梦初醒地问我，“你说，恐龙如果没有灭绝的话，那么会呆在太平洋，还是大西洋呢？”
    我被他吓了一大跳，钢笔在作业本上画了一道弧。我火了，气急败坏地转过身来，没好气地说：“什么恐龙不恐龙的，我不知道，我只知道作业被你搞坏了！”说着，赌气地转过身子，不理睬他。表弟呢，他吐了吐舌头，朝我扮了个鬼脸，又“钻”进他那幻想世界里去了。
    当天晚上，我吃完晚饭到三楼表弟家去借圆规。走到房门口，只听见表弟正在和他妈妈说着什么：“妈妈，恐龙大概现在还有呢，说不定会像尼斯湖里的怪兽一样，在一个很深很深的湖里生活着呢。要是它生活在我国的西湖里就好了，我们可以将湖水抽干，或者乘潜水艇去看看它究竟是什么样儿的，是不是和画报里面的一模一样？……”“好了，幻想家，快睡吧！”他妈妈爱抚地说，“时间不早了！”“嗯，幻想家有什么不好？科学家不是说过，‘失败是成功之母’，‘幻想是成功之父’嘛，没有幻想怎么能有创造发明呢？”表弟不满地说。哦！我这才恍然大悟：表弟幼小的心灵里充满了对科学知识的追求和向往，这是他对科学的热爱啊！