【原文】
    （甲）送东阳马生序
    宋濂
    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    （乙）送杨少尹①序（韩愈）
    昔疏广、疏受二子，以年老②，一朝辞位而去。于时，祖道③都门外，车数百辆。道路观者，多叹息泣下，共言其贤。汉史既传其事，而后世工画者，又图其迹，至今照人耳目，赫赫若前日之事。国子司业杨君巨源，方能以能诗训后进，以年满七十，亦归其乡。世常说古今人不相及，今杨与二疏，其意岂异也？
    子遇病不能出。不知杨侯去时，城门外送者几人，车几辆，马几匹，道边观者亦有叹息知其为贤与否！而太史④氏又能张大其事，为传二疏踪迹否？然吾闻杨侯之去，丞相有爱而惜之者，白⑤以为其都少尹，不绝其禄。又为歌诗以劝之。京师之长于诗者，亦属⑥而和之。又不知二疏之去有是事否？古今人同不同，未可知也。
    注：①杨少尹，名巨源②疏广、疏受：疏广、疏受是叔侄③祖道：古代一种在道旁设宴饯行的仪式④太史：指史官⑤白：禀告⑥属：接连、跟着。

【问题】
    6.请用“/”划出下边句子的节奏（划两处）。（2分）
    道边观者亦有叹息知其为贤与否！
    7.解释下列加点的字。（2分）
    ①【俟】其欣悦（    ）
    ②不【绝】其禄（    ）
    8.请选出下列加点的词用法和意义不相同的一项是（    ）（3分）
    A.故余【虽】愚，卒获有所闻    【虽】杀臣，不能绝也
    B.【以】是人多以书假余    【以】年老，一朝辞位而去
    C.吾闻杨侯【之】去    此庸夫之怒也，非士【之】怒也
    D.【或】遇其叱咄    一食【或】尽粟一石
    9.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
    （1）既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游。
    （2）京师之长于诗者，亦属而和之。
    10.甲、乙两文皆为赠序，但写作目的是迥然不同的。请用简洁的语言分别说出两文的写作目的。（2分）
    甲文：【    】
    乙文：【    】

【参考答案】
    6.道边观者/亦有叹息/知其为贤与否！
    7.（1）等待
    （2）断绝，终止
    8.（1）成年以后，更加仰慕圣贤的学问，又害怕没有学问渊博的老师、名人与自己交游学习。（扣“加冠”、“益慕”、“砚师”“游”等点。）
    （2）京城中擅长写诗的人，也接连写诗附和丞相。（扣“长”、“属”、“和”等词）
    9.A
    10.甲文通过写自己幼年求学时的勤奋与艰辛来告诫东阳马生勤奋学习。乙文通过写扬少尹年老辞官归去，社会各界尽相挽留，来对其造福百姓、不贪恋名禄，功成身退的美德进行讴歌。（意对即可）