【问题】
    22.阅读下面的文字，按要求作文。
    有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
    也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
    要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
    【考点】材料作文。
    【解析】这是道材料作文题，材料的关键足“朽”与“不朽”。从具体的材料来看，这两则材料实际是对立的，第一则小材料是言与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点；第二则小材料是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，一句话，“青春足短暂的”。这就要求考生在对比中分析，什么是“朽”，什么是“小朽”。
    立意方向：①“青春不朽”或“永恒的青春”；②“生命短暂”或“青春不再来”；
    ③“青春的不朽与短暂”的辩证关系。其他符合材料旨意的立意也可。

【参考答案】
    奏响生命的壮歌
    程礼平
    我曾经读过许多励志文章，但只有在读到《生命的壮歌》时，我才第一次真正感悟到生命的强烈震撼。读完这篇文章，我的心中似乎有一股澎湃的波涛在涌流。
    此刻，我的脑海中交替呈现着两幅异常悲壮的场面：面对四周燃气的熊熊的大火，一大群蚂蚁被大火烧烤着，吞噬着，可谁也不放弃自己的岗位；面对猎人冷酷无情的枪口，羚羊群进行着一场生命的接力——老羚羊用自己的生命铸就起一“生命桥”，让小羚羊蹬着它的脊背，跳到对面的悬崖上……蚂蚁和老羚羊的悲壮之举让我肃然起敬！
    的确，生命对任何生物来说都是何等重要！而蚂蚁、羚羊却能在生死关头，把生的希望留给他人，把死的危险留给自己，实在是可歌可泣！试想一想，如果蚂蚁在被大火包围的那一刻，谁也不肯在外围用自己身躯保护别的蚂蚁，那么这一群蚂蚁，很快就会全部葬身火海；同样，假设老羚羊不愿意用自己的生命来换取小羚羊的生命，那么这群羚羊就将全部惨死在猎人的枪口之下。
    动物尚且如此，更何况作为“万物之灵”的人呢？有多少普通人为了他人，为了国家，奏响了一曲曲生命的壮歌。
    1998年的抗洪救灾中，有多少官兵，多少群众，为了抢救他人的生命财产，毫不犹豫地冲向洪魔，用热血和生命铸起了新的长城。
    在这片广阔美丽的土地上，曾经非典肆虐，这种病传染性极强，而且要治愈它非常困难。但是，白衣战士们却不放弃一丝希望，奋力抢救着每一个危重病人。他们不顾自己的生命安危，一次又一次地与病魔抗争，与死神搏斗，尽一切力量，夺回病人的生命。尽管有白衣战士倒下，但一批又一批的白衣战士义无反顾地又冲上了抗击非典的前线，奏响了救死扶伤的壮歌。
    朋友，生命的可贵与壮丽在于什么？在于为他人着想，在于为社会奉献。
    我们就应该像那峭壁上的还魂草一样，不畏艰险，勇于与困难作斗争，努力奏响生命的强音。