【原文】
    （甲）
    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；【余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
    （选自宋濂《送东阳马生序》）
    （乙）
    铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。【先府君②苟有过，母必正色婉言规。】或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
    （选自蒋世铨《忠雅堂集》）
    注：①铨：作者蒋世铨的自称。②先府君：指作者已去世的父亲。③扑：打。

【问题】
    11.解释下列句中加点实词的含义。（4分）
    （1）以是人多以书假余    假：
    （2）援疑质理    质：
    （3）同舍生皆被绮绣    被：
    （4）吾母垂涕扑之    涕：
    12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（    ）（2分）
    A.烨【然】若神人    吴广以为【然】（《陈涉世家》）
    B.【以】衾拥覆    咨臣【以】当世之事（《出师表》）
    C.教【之】为吟哦声    吾妻【之】美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）
    D.令跪读至熟【乃】已    【乃】不知有汉（《桃花源记》）
    13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是【    】（只填序号）（1分）
    ①加冠，意思是到了成年。古时男子18岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。
    ②经，这里指经书。我们常说的“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
    14.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（    ）（3分）
    A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。
    B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。
    C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。
    D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。
    15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
    （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
    译文：【    】
    （2）先府君苟有过，母必正色婉言规。
    译文：【    】

【参考答案】
    11.（4分）
    （1）假：借
    （2）质：询问
    （3）被：同“披”，穿着（4）涕：眼泪
    12.（B）（2分）
    13.①（只填序号）（1分）
    14.（C）（3分）
    15.（4分）
    （1）译文：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心，因为心中有足以快乐的事情。（2）译文：父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。