【原文】
    蔡先生传
    （明）钟惺
    ①蔡先生者，讳霁。生而端慧，进止如成人。大父授之经，退务刺其大义。家贫，父自食永春掾史。公内自念：“吾父虽安此，然赵景真闻父叱牛声而泣，岂必其父之不安于耕乎？致身显亲子职尔。”遂慨然欲以经术自奋。
    ②遂从入永春。父携公请令。令试而奇之，曰：“勿以俗学没之！”具束脩，令学于傅君。乙亥，出就试，邑令首拔之，补诸生。丙戌，上春官不第。己丑，始得补玉田县教谕。抵延津，父讣至，一痛几绝。
    ③服除，补闽之长泰谕。【凡孝廉为此职者，得题其衔曰“署”，明其非守宫也，外资其禄而心厌薄之。公曰：“否。有禄即官也，何署为？且署独不得有所事事乎？”】其立教依经行，而以宽栗剂之。每出私钱具食讲艺，所拔识多显者。郡庠有某生为怨家所中，公廉其诬，为督学白之。某生持进谢，辞遣之。
    ④乙未，迁蜀之乐至令。会有采木之役，木所产，人兽绝迹，官给镪①募民役，悬格②啖之耳。约事竣而给之。民先出钱，所给多不能雠其直。桀黠者多相规卸免，单朴者始承其末，流官竟不得其要领。公下车，卒出不意，征父老数辈，人给笔札，令疏注堪应募者姓名，各以所臆疾书。书已，即收之。【为之稽粮册以知其赋之高下证甲牌以验其之多寡。】然后榜示占役者于门。丁弱赋强，则出金助往募者。扉屦不任者，始得自诉。汰其实者，而其诬报及妄求免者。乃更为立补助之条，定休之规，信给发之约。用大义谕遣之，民始劝往矣。
    （有删节）
    【注】①（qing）：成串的钱。②悬格：公布标准。③扉屦：草鞋。

【问题】
    15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
    （1）具束脩（    ）
    （2）会有采木之役（    ）
    16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
    （1）退务刺其大义（    ）
    A.讽刺    B.探求    C.刺探    D.咨询
    （2）各以所臆疾书（    ）
    A.嫉恨    B.疾病    C.快速    D.僧恶
    17.把第③段画线句译成现代汉语。（5分）
    凡孝廉为此职者，得题其衔曰“署”，明其非守官也，外资其禄而心厌薄之。
    18.第④段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分）
    为之稽粮册以知其赋之高下证甲牌以验其之多寡。
    19.第③段波浪线处蔡先生的批驳很有力度，请简要分析。（3分）
    20.结合第④段内容，分析作者是如何刻画蔡先生形象的。（4分）

【参考答案】
    15.（1）准备
    （2）恰逢
    16.（1）B
    （2）C
    17.凡是孝廉做这个官职的，需要注明他的职衔为代理，表明不是正式官职，（县里）表面上提供俸禄，但实际上心里讨厌轻视它。
    评分说明：“凡孝廉为此职者”“得题其衔曰署”“明其非守宫也”1个分句1个扣分点；“外资其禄而心厌薄之”2个扣分点。错1处扣1分，扣完为止。
    18.为之稽粮册/以知其赋之高下/证甲牌/以验其塞之多寡。
    评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。识三处以上的，多标一处扣2分，扣到0分为止。
    19.首先表明有俸禄就是官员，从官职合法性角度批驳表明为“代理”的不合理；其次，表明即使作为代理官员依然可以做好工作，批驳当地官员轻视行为；同时，两句话采用反问句式，增强了批驳的力度。
    评分说明：1个分句为1点，1点1分。
    20.以其他官员在处理采木之役过程中不得要领侧面衬托蔡先生执政能力之强；通过描述蔡先生出其不意查明实情，分别对待不同类型百姓完善补助，制定规则，申明大义等行为，正面刻画了一位机智干练、勤政爱民的官员形象。
    评分说明：侧面刻画1分；正面描述内容概括2分；形象概括1分。