【原文】
    秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎
    岑参
    年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
    雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
    惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
    览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光？
    注：《西京杂记》：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

【问题】
    14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（    ）
    A.首联诗人先写自己“年纪”“四十”，“头白始为郎”，有年华已逝、自伤身世之感。
    B.颔联描写了作者读书的清幽环境，既照应题目，也为下文的抒情言志做了铺垫。
    C.颈联通过写“惊蝉”“求高树”，“旅雁”“厌后行”，直露心迹，明确地表达了自己的愿望。
    D.全诗写作者于秋夕读书之时，生幽思、发慨叹，有“语奇体峻，意亦造奇”之妙。
    15.作者是如何表达自己的感情的？请结合诗歌内容简要分析。（6分）

【参考答案】
    14.（3分）C（“直露心迹，明确地表达了自己的愿望”错，颈联触景生情，以“惊蝉”和“旅雁”自比，含蓄地表达了诗人仕途上进的愿望。）
    15.（6分）①直抒胸臆：首联“蹉跎”“自怜”抒发了自己壮志难酬的慨叹；②借景抒情：颔联借写秋景，表达了岁月蹉跎的悲凉之意；③用典抒情：尾联运用凿壁偷光的典故，表达了作者希望得到李侍郎提携的心愿。
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