导读：初三上期，材料作文的训练尚未拉开序幕。本次作文竞赛中，选择材料作文的不多，此文做了一次勇敢的尝试，并取得了成功。文章根据材料的基本寓意，提取合理的观点，将比喻论证、对比论证、举例论证巧妙有机地结合在一起，以种喻人，论及人生观、价值观问题，立意深刻，蕴涵丰厚。此外，文章整体布局显得大气，思路开阔，收放自如，前呼后应，浑然一体。
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种子·环境·果实
秦比儿
    一位农夫去播种，从他手中撒出的种子，落在路边、浅土、荆棘丛中的，不是被鸟吃掉，就是干枯而死；唯有落在良田中的才得以蓬勃生长，并且结出累累硕果。
    故事虽然短小，却有着深刻的寓意。
    细细品味，我觉得这故事像是在说人。其实，我们每一个人，就是一颗种子。种子落入不同的地方，就像我们选择了不同的人生环境；种子能不能结出果实，就像我们能不能创造自己的人生价值。
    有的人向往“路边的热闹”，他们做什么事情都喜欢赶时髦、随潮流，没有自己的主见。譬如，由于电脑的普及，上网聊天打游戏成为时尚，于是一些青少年纷纷走进网吧，在虚幻的世界里耗费青春，迷失了自我。
    有的人选择了“浮躁的浅土”，他们缺少塌实勤奋的态度和拼搏进取的精神。表现在学习上，就是浅尝辄止不求甚解，就像《从三到万》中那位田舍翁的儿子，学了“一二三”之后便自满起来，以至闹出写“万”字请贴时的荒唐笑话。现在不也有十二三岁的少年，因厌学而过早地走向社会，由于没有文化知识而处处碰壁吗？有的人憧憬神秘莫测的“荆棘丛”，他们禁不起生活中的种种诱惑，寻求刺激自我麻醉。常常是“明知山有虎，偏向虎山行”。明知毒品不可沾染，偏要尝上一口；明知异常交往不宜，偏要感受一下。结果，陷入泥沼不能自拔。总之，这些人因错误的选择了自己的人生“环境”，结果一事无成，甚至走进了灾难的深渊。
    相反，有些人把自己的“种子”撒向“希望的田野”，并不辞辛苦精心耕耘，终于获得辉煌的成果。
    上个世纪初，曾刮起一股出国“留学热”，许多人赶趟似的留学西欧。然而年轻的毛泽东却不凑这个“路边的热闹”，他选择留在国内，深入调查研究，认真分析中国社会的现状与未来，进而找到了一条推翻旧社会建设新中国的正确道路，成就了一番惊天动地的伟业。战国时代的苏秦，少有大志，却像“浮躁的浅土”，缺少真才实学，游说列国均不见用；回到家后悬梁刺股塌实苦读，终于成为满腹经纶的饱学之士，六位国君争相请他做宰相，他身佩六国相印的故事成为千古美谈。鲁迅求学日本时，也曾面对“荆棘丛”的诱惑：轻云似的烂漫樱花，樱花下的对对情侣，还有夜读时那醉生梦死的靡靡之音；鲁迅不为所动，毫不犹豫的选择了读书的课堂，笔耕不辍，最终成为蜚声中外的文学巨匠。
    希望我们每一个人，都能成为一颗良田里的种子，并用辛勤的汗水浇灌栽培，从而收获丰硕的人生果实。