导读：
    写人的方法多种多样，可本文的小作者紧紧抓住母亲的手，较真切地写出了“手”对于“我”的教育作用。虽然作者于“手”着墨并不多，但那双微肿的手始终浮现在我的面前，且有一定的震撼力量。构思可谓独辟蹊径。当然，题为“手语”，还是应该在手的方面多费笔墨，这样才富有表现力，如手的形态及其感染力、手的动作及其暗示作用等方面，描写再细一些，挖掘再深一些。
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手语
汪晓晨
    又是一个元宵节，当家家户户的路灯连成一片，当“锣鼓响起来”的喜庆洋溢在大街小巷的时候，我和父亲默默无语地来看望母亲。
    祥和喜庆在这里荡然无存，满眼都是萧条、荒凉。呼呼的寒风吹得茅草呜呜作响。“孩子，给你妈送些钱。”父亲示意我跪下。七年了，总忘不了母亲无言的话语，纸钱点燃了，跳动的火焰渐渐形成一双手，把我牵人了遥远的回忆。
    母亲是个不善言谈的人，却总是用那双微肿的手教导着我要诚要信。母亲被病魔缠绕多年，每每病发，身体就发肿，且疼痛难忍。求过多少医，问过多少药都不见效。看着母亲难受的样子，我真心疼，发誓一定要找到治病的良药。
    机会终于来了。那年我们村来了一位外地人，说是要到关垭子走访一个亲戚，给他捎去一些药材。一打听，他亲戚的病竟和我母亲的差不多。我央求他卖给我们一些，可他抱歉地说：“真对不起，我只带了这些，而且说好了这次要带去，我不能言而无信呀!要不，下次再带些来。”我才不管呢，反正早点问药，妈就能少受点痛苦。渐渐地，我心里打好了主意：狸猫换太子——调包。于是，就这样，神不知鬼不觉地，我用一包草药调换了那些药材。待那人走后，我兴冲冲地拿给妈妈看，不料她一巴掌打在我脸上。“妈——”，我委屈地喊道。“那个叔叔刚走不远，你快骑车把药送去。这药是叔叔给别人带的，我们不能让他失信，再说，叔叔已经答应下次再带，人不能言而无信，我宁可多受些折磨，也不能丢了‘信’啊。”望着妈那指着远处的微肿的手，我含着洞答应了。
    母亲不仅教我“信”，还教我“诚”那还是上四年级时，学校里流行送贺卡。看着花花绿绿的卡片，我好羡慕，但袋里没钱，于是我偷偷地从抽屉里拿了五角钱想满足心愿。事后母亲问我是否拿了钱，我大声说“没有”，企图掩饰内心的慌乱。“真的?”母亲再次追问。“我说没有就没有!”我顶嘴道。看着我拒不认错的样子，母亲动怒了。她脸色气得铁青。“啪!”我的心一惊．眼睛一看，一只茶杯掉到地上，母亲的手微肿。“妈，是我偷的!”我后悔了，母亲无力地摆了摆手，黯然地坐着。母亲虽没说一个字，但我却再也不敢“偷”了，绝对没有。因为我从母亲的手里读出了一个“诚”字。
    诚信为本，是母亲以她的手无言地教给我的，我也始终牢记：无诚则不信，无信则不诚。