【原文】
    美好的事物人人向往。闲暇之余，有人喜欢去大地山川，感受自然之美；有人善于在街头巷尾，发掘被人忽略的社会之美；有人更爱步入剧院、博物馆、音乐厅等文化场馆，欣赏艺术之美。然而其中，走马观花式的参观也不在少数，刻字留念、高声喧哗等不美的行为也时有出现。可见，不少人还缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求。从这个意义上讲，美育是一种刚需。
    2016年，上海成为首批和教育部签署学校美育改革发展备忘录的省市之一，市政府把“提升美育和人文素养”作为上海教育综合改革国家试点的重大任务。为了帮助同学们提高对美的感知能力，培养健康的审美观念，陶冶高尚的道德情操，学校准备开展美育系列主题活动，请你参加并完成下列任务。

【问题】
    24.根据活动目的，下列最适合作为活动主题的一项是【    】（3分）
    A.四季书香满校园
    B.慧眼识美在我心
    C.勤俭节约我做主
    D.昆曲名家进校园
    25.春天，校园里的樱花又开了，树下有不少赏花留影的人。可有一位同学拍照时，使劲儿地拽着樱花的枝条，弄得花瓣纷纷飘落。请结合材料，说一两句话对其进行规劝。（3分）
    26.语文学习中有着丰富的美育内容。在作家笔下，充满灵动的自然美，更不乏鲜活的人物形象，以及他们所展现的人性美。请结合初中语文书中学过的一篇课文，谈谈你在其中发现的美。（4分）

【参考答案】
    24.B（3分）
    25.示例：这位同学，“爱美之心，人皆有之。”但爱美更需护美，请不要紧拽花枝，好吗？（注意要有称呼，语气要婉转）（3分）
    26.示例：（水远执著的美丽》文中的袁隆平自小怀有梦想，毕其一生精力于中国人的粮食问题（2分），展现出胸怀天下、矢志不渝的人性之美（2分）。（4分）
    （评分标准：必须是初中语文书中出现的。写出人物与事件，或写出自然名称得2分；分析出美之所在，得2分）（二者不匹配，扣2分）（课题不出现，不扣分）