点评：
    作者选取发生在校园中的典型事例，刻画出一个严谨治学、认真负责、公正无私、关爱学生的教师形象，活跃鲜明，可敬可爱，读来如在眼前。
    文中对比、衬托手法用得好。学生的调皮和“老吴”的耐心形成强烈的对比，学生的错误认识和行为对“老吴”起到了有力的反衬作用，学生的转变有力地烘托了“老吴”的形象。
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“老吴”老师
裴鹏举
    “老吴”是我们的班主任，他三十多岁，身材魁梧，严肃的面孔上嵌着一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛会说话，它可以洞察到全班56个同学的内心，让人不寒而栗，敬畏三分。
    我是初一下学期转入这所学校的，“不幸”成了“老吴”的部下。因初来乍到，几位热心的“网上通缉犯”就给我发出了有关“老吴”的“短信”——此狮(师)凶暴无比，手段残忍，切莫轻举妄动。据说这是他们对新生的一贯做法。
    来校的当天下午，“老吴”便把我们几个“外来户”召集到他的办公室，给我们宣读学校及班级的管理制度。“你们刚来，对这个学校的一切也许不适应，时间长了也就习惯了。不过，我提醒大家不要把你们在外校的恶习带过来，咱这儿可是‘执法必严，违法必究’。”说完，用那双眼睛扫视了我们一遍，我从中感到了他的威严。
    说实在的，在学习上我是一个“顽固分子”，在原来的学校堪称老师的“天敌”。为此，老师们往往给我“开绿灯”，望我兴叹。凭我的经验，我觉得老师只是说说而已，不会那么认真的。于是便跃跃欲试，在一节晚自习课上，我开始和同桌搞小动作。课后，不知是谁给“老吴”打了小报告，我和同桌便被“请”进了“班房”，接受训话。
    出乎意料的是，“老吴”并没有声嘶力竭地呵斥，而是语重心长地给我们讲了他中学时代的许多故事。从他那深情的讲述中，我们可以了解他当年求学时曾历经重重“苦难”。看来“老吴”严而不厉．我开始喜欢上这位貌不惊人的老师了。
    偏袒女生是老师的天性，“老吴”也不例外，这一点我可是查有实据。
    有一次，班里的女同学韩鑫病了，而她性格又内向，问什么也不说，让她去医院她又不去。“老吴”急得像热锅上的蚂蚁。忽然他眉头一皱，走了。我们的Englishteacher--Miss Li不一会儿就匆匆赶来，不由分说，便把韩鑫抱上摩托车，由“老吴”驶向校外。男同学中有抱怨爹妈为啥不让自己生为女的，甚至有埋怨自己为啥不得病的，但更多的是对“老吴”的敬慕。我却认为“天下男师一般黑”，不就因为韩鑫是女生吗!要是男生，哼!
    春天的天气变幻无常，上午还是阳光和煦，下午便狂风大作。我终于抵不住感冒这位“不速之客”的袭击，头重脚轻，浑身发冷。远离家乡的我(我家离学校20多里路)遭此“劫难”，不免心痛，欲哭无泪。同病者还有一男生赵文奎也在床上呻吟，我们面面相觑，同病相怜。
    忽有一熟悉身影映入眼帘——“老吴”。真的吗?莫不是太阳从东边落下了?我竭力揉揉惺忪的双眼，不错，是他，这一次“老吴”一点也没有犹豫，开来他那辆摩托车。不，是“救护车”!和上次一样驶出校园，把我俩送进医院。
    摩托车疾驶，那身后传来啧啧赞叹声，也许“老吴”一点儿也没听见。
    也就从那一次以后，我全新地认识了“老吴”——严谨治学，公正无私，是学生的良师益友。
    能在“老吴”手下“当兵”，真是三生有幸!