据闻，北京新近有了一种“男生高中”，而“女子初中”之类则早已有之，看来进入中学以后，男女学生的接触一直是个敏感问题。最近班上也开始实行“男女生分座”，为何？有人说，可以培养男子汉气慨，免得男生“婆婆妈妈”；能使女生变得“细腻”，以防变为“假小子”。还有人说，男女分座能避免“危险”发生。这似乎言之确凿，然而只要细细一想，慢慢推敲，就会发现，“此言差矣！”
    先说“危险”。的确，“男女同座”是有“危险”的，而且“危险”还不小，如果“危情突发”，很可能把人的一生毁掉。可见“男女同座”实在是误人之计。于是乎“男女分座”便成上策，可保万事大吉了！然而，事实证明，“男女分座”并非万全之策，而且，本来学生没有意识到的事，突然来了一个“心理暗示”，危险系数不但不会下降，还有可能上升。我认为，加强教育才是消除隐患的办法，“男女分座”实在是因噎废食，矫枉过正。
    再说“男子汉气慨”。男生的确要有男子汉气慨，不然怎能拍着胸脯自豪地说，“我是男子汉！”呢？如果讲起话来来娘娘腔，吃饭翘起兰花指，言谈举止扭扭捏捏，这样的人即使有施瓦辛格一样的体魄，也不能说他是男子汉。可见，男生要有“男子汉气慨”，确乎非常重要。可是，“男子汉气慨”重的是“气”，气是无形的，是一种内在的气质，就是要胸怀宽广，气魄宏大，无所畏惧，能容天下万物。古人便有读书养气之说，孟子说要养浩然之气，苏辙在《上枢密韩太尉书》中说，只有象司马迁那样遍游名山大川，广交豪杰之士，才能获得这种“气”。由此可见，“男子汉气慨”不是建立“男生高中”或“男女分座”就能培养出来的，而是要增长见识，“行天下，览四海”才能培养出来。再说，“男子汉气慨”中很重要的一点便是胸怀宽广，能容天下万物，连与女生同学习都容不了，恐怕这样的人不会真正具有“男子汉气慨”吧？
    撇开上面两点不谈，搞“男生高中”之类的东西也有害无益。因为我们可以有只收男生的高中或专招女生的初中，却不可能建立单一的男性社会或女性社会。大自然需要生物多样性，人类社会也需要多样性。如果通过人为干预，建造出一个单一的小社会，这只能维持三年，三年以后，学生还是要高中毕业，走向广阔的社会的。现在的情况让人联想起孙中山学医时的事情：孙中山在一所医科学校学习时，男女生之间有一道布帘子。在孙中山和其他一些同学的强烈反对下，校方才撤下那道布帘子。想到这里，总觉得滑稽：一百年前，孙中山撤下了布帘子，现代人又挂上了那块“布帘子”，这是社会进步的表现还是退步的表现？