殷殷八岁，对什么都很好奇，喜欢尝试新东西。刚开始的时候，爸爸妈妈对殷殷的学习热情感到很高兴，他们认为孩子的好奇心是向上的动力。但殷殷只是个孩子，尽管对周围的一切都感到新奇，却比较缺乏钻研的意志力。例如，殷殷曾经学过画画，也学过钢琴，但都没什么成果。渐渐地，爸爸妈妈开始怀疑殷殷的能力。
    这学期，学校办了一场文艺演出，殷殷班上有位同学表演的琵琶弹奏获得了大家的欢迎和赞赏。看到同学在台上穿着漂亮的服装，轻松自如地弹着琵琶，殷殷很羡慕，心想：“要是我也可以弹得这么好，就好了！”回家后，殷殷就缠着妈妈说也想学琵琶。
    妈妈最近工作很忙，琵琶虽然买回来了，一直没有来得及给殷殷请到合适的老师。殷殷等了一个星期实在等不及了，于是不顾妈妈的劝阻，每天放学之后在家里抱着琵琶弹来弹去。不用说，声音难听极了，但殷殷仍然兴致高昂。
    这天，殷殷的爸爸下班回家，殷殷正在认真地弹着琵琶。爸爸听到殷殷弹出的不成曲调的声音，便开玩笑地说：“殷殷，你真是不学自通啊！你知不知道你弹琵琶很难听？你还真觉得自己很厉害呀？”
    听到爸爸这么说，殷殷的琵琶声立即停止了。殷殷心想：“我的琵琶弹得这么难听吗？”转念又想：“尽管我弹得不好，但爸爸为什么要说我弹琵琶的声音难听呢？”殷殷最后得出结论：“爸爸一定不喜欢我了！”
    之后，殷殷跟爸爸的对话越来越少，父女俩变得有些疏远，殷殷也不像从前那样什么都敢于尝试，性格似乎也渐渐内向起来。
    孩子有时逞能去做自己力不能及的事，出了差错之后，常常遭到父母的指责，甚至是讽刺和挖苦。而家长用这样的方式教育孩子只会造成相反的效果。
    首先，孩子在儿童期还没有完全形成道德观念，分辨是非的能力还很差，什么是“对”、什么是“错”的概念还很不清楚，不能理解讽刺的真正含意。当孩子听到讽刺、挖苦的话时，并不能因此清楚自己做的事错在哪里。
    其次，随着年龄的增长，孩子认识事物的范围逐渐扩大，对事物的理解逐步深刻，逐渐能从家长的神态、语气中察觉出某些话并不是真话，而是具有讽刺、讥笑的意思。这时孩子就会反感、不满，甚至产生反抗情绪，父母与孩子的关系有可能因此而紧张。
    因此，孩子表现积极的时候，家长应采取肯定的态度，多说鼓励的话，不应该用讽刺、挖苦的话来刺伤孩子的自尊心。
    【不能说的类似的话】
    多能干呀？；这下好了，你还真有能耐！；你以为你是谁？不知天高地厚！
    【小提示】
    当殷殷弹奏得不成曲调时，爸爸没有必要讥讽她，可以顺其自然，让她自己去摸索。如此一来，既保护了殷殷的好奇心，也是对她好学、上进的一种无声鼓励。