有这样一个故事，一位大师向他的三位弟子提出了一个问题：如果衣服上有个小窟窿，该怎么办呢?第一个弟子回答：“置之不理。”第二个弟子答道：“把它遮掩起来。”而第三个弟子却不慌不忙地取出了一枚针，回答道：“将它补好。”听了他的回答，大师微微颔首，目光中流露出了赞许的神情。
    在这个故事中，第一个弟子的回答是由于无视窟窿的存在，认为它小得无足轻重，却不知“小洞不补，大洞吃苦”，一个微不足道的破损之处日益磨蚀，终会毁掉一件精美的衣服，这就是“护短”的害处。第二位弟子采取了“避短”的方式，用长袖掩窟窿于身后，虽然大体上雅观却无法摒除窟窿存在这一事实。第三位弟子是最聪慧的，面对衣服上的窟窿，他并没有像两位师兄那样做，而是极有耐心地掏出了针线。或许，这样做需要付出一些时间与精力，但补后的衣服却能完好如初。这是“补短”的益处。
    在实际生活中，“护短”、“避短”与“补短”就像一道三元式。“护短”是个负数答案。与自己朝夕相处的亲人密友，熟知其弱点，却不予指出，当其作出错误的抉择时不但不劝其悬崖勒马，反而与之站在一边推波助澜，终使其失足误入歧途，这样的例子可谓屡见不鲜。如今的家庭普遍都是独生子女，孩子们犯了什么错误，即使父母要动怒，也会有爷爷奶奶等“保护伞”挺身而出。这样的“爱”会影响孩子们的是非判断能力，长久下去这些“小皇帝”、“小公主”会变成什么样呢?其后果是令人担忧的。作为跨世纪的一代，我们不能躲在“大翅膀”下，在赞扬声中成长，我们应看清自己的缺点，为自己补短。
    “避短”是特殊答案。它或许是掩盖自身错误，或许是意识到自己的不足而采取措施，巧妙地以另一方面的长处来掩盖这个不足。我们不仅要学习“补短”，而且还要学习“避短”。只有“避短”与“补短”结合，才能更好地前进，才能使自己的各方面日趋完善起来。
    “护短”、“避短”、“补短”揭示的是三种对待“短”的不同态度与方法。我们要从这个“三元式”的启示中严格要求自己，努力完善自己，最终找到正确的处事态度与方法来指导我们的学习与生活。
点评：
    对待短处，是庇护掩盖，是扬长避短，还是努力去弥补瑕漏。这反映了人们不同的处世态度。本文引出论题十分巧妙。从对三位弟子回答对待窟窿的不同态度中，引出了很有现实意义的护短、避短和补短的论题。结构也十分严密。文章先叙述故事，继而分析利弊；然后联系生活实际，把“护短”与“补短”、“避短”对比着论证。由此否定“护短”，肯定“避短”和“补短”，指出“只有‘避短’和‘补短’结合，才能更好地前进，才能使自己的各方面日趋完善起来”。采用层进式较好地论证了“护短、避短、补短”三者之间的关系。这种概念关系题，在行文组织上是有一定难度的，弄得不好，会顾此失彼。但该文论述全面，体现了小作者的慧眼和布局谋篇的能力。文章对“护短”的分析比较具体，对“避短”和“补短”的分析比较原则，这可能也是一种“避短”吧！