对上课、作业不感兴趣是来咨询的青少年中存在的一个普遍现象。在对参加多动学习困难系统心理干预班的学生进行集体干预时，每批都要问这样的问题：问：你们的身份是什么？答：是学生。问：作为学生，你的主要时间和兴趣应该放在哪里？答：学习。问：现在真正把兴趣放在学习上的请举手。（在大多数情况下，全教室没有一个举手的，只有少数几次，偶而有一二人举手的）问：那么，你们的兴趣在哪里呢？（回答则是五花八门的，但比较集中的是，看动画片，打游戏机）
    以上的对象大多是一些学习成绩不好的学生，然而令人不解的是，我对一些学校的普通学生也问过上述的问题，对学习感兴趣的仍然寥寥无几。显然，对上课、作业不感兴趣是青少年中的一个普遍现象。当然，原因并不全在青少年本身，它与我们的应试教育体制有关。